今天要讲的是：“邴”字。
邴，读音为bǐng，古地名，在中国今山东省费县；也作姓氏。
左边“丙”字以斜取势，横画露锋入笔，抗肩圆收，勿长；左竖起笔靠左，稍右斜，收笔勿重；横折钩横画抗肩与上面一致，不要写重，行笔到位后向上稍抬笔锋然后顿笔内擫写竖，竖身略重，稍左斜，然后“跪笔弹锋”出钩，钩身勿大；“人”字撇画起笔偏左，先竖后撇，出锋勿长；点笔位置稍高，不要写重。
右部横撇弯钩露锋入笔，向上大抗肩，横画勿长，然后提锋顿笔再折锋向左下渐轻行笔，到转折处笔锋不离纸面向右下弯行，注意力度，到挑钩处再向左上方引毫出锋；最后竖笔略长，垂直有力，挡住横画的起笔，勿重，中间稍细，行笔到位后缓提笔锋以悬针收笔，收笔不可过锐。
“邴”字的行书写法：
邴（bǐng）原，三国时魏人也。数岁时，过书舍①，闻琅琅声，遂②不禁而泣。师曰："童子何以泣?"原曰："凡得入舍而学者，有亲也。"师问其故，原曰："吾少而孤③。一则羡其不孤，二则慕其得④学，中心⑤感伤，故泣耳。"师恻然⑥久之，曰："苟⑦欲学，不须资也。"原于是入舍就学，卒⑧成国士⑨。
注释书舍：私塾。遂：就。孤：从小失去父亲。得：能够。中心：内心。恻然：怜悯、悲伤的样子。苟：如果。卒：终。国士：国家杰出的人才。译文邴原是三国时期的魏国人。小时候，他路过私塾，听到清脆响亮的读书声，就忍不住哭泣起来。老师说："小孩子你为什么要哭啊？"邴原说："凡是能进入私塾学习的人，都有父母。"老师询问他的缘故，邴原说："我小时候就失去了父亲。一方面羡慕他们不是孤儿，另一方面羡慕他们能够学习，我内心十分悲伤，所以忍不住哭了。"老师哀伤了很久，说："如果你想要学习，不需要付学费。"邴原于是进入私塾学习，最终成为了国家杰出的人才。
出处《初潭集》
文言知识说"苟"："苟"多作"如果"解释。上文中的"苟欲学，不须资也"，意思是如果你想学习，不需要付学费。又如，"苟利国，何避艰险"，意思是如果对国家有利，为什么要逃避艰险呢？"苟"的另一种解释是表示苟且，只顾眼前，如"苟活"，即没有意义的生活。
启发与借鉴这篇文章讲述了邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。邴原在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。一个"泣"字形象传神写出了邴原强烈的求学欲望。
我们应该学习邴原立志求学、刻苦勤奋的精神，更应该珍惜我们来之不易的读书机会。同时私塾的老师也是值得我们敬佩的，是他给了邴原学习的机会。
（本文完）
想要了解更多精彩内容，快来关注“我爱文言文”。
今天要讲的是：“邴”字。
邴，读音为bǐng，古地名，在中国今山东省费县；也作姓氏。
左边“丙”字以斜取势，横画露锋入笔，抗肩圆收，勿长；左竖起笔靠左，稍右斜，收笔勿重；横折钩横画抗肩与上面一致，不要写重，行笔到位后向上稍抬笔锋然后顿笔内擫写竖，竖身略重，稍左斜，然后“跪笔弹锋”出钩，钩身勿大；“人”字撇画起笔偏左，先竖后撇，出锋勿长；点笔位置稍高，不要写重。
右部横撇弯钩露锋入笔，向上大抗肩，横画勿长，然后提锋顿笔再折锋向左下渐轻行笔，到转折处笔锋不离纸面向右下弯行，注意力度，到挑钩处再向左上方引毫出锋；最后竖笔略长，垂直有力，挡住横画的起笔，勿重，中间稍细，行笔到位后缓提笔锋以悬针收笔，收笔不可过锐。
“邴”字的行书写法：
邴（bǐng）原，三国时魏人也。数岁时，过书舍①，闻琅琅声，遂②不禁而泣。师曰："童子何以泣?"原曰："凡得入舍而学者，有亲也。"师问其故，原曰："吾少而孤③。一则羡其不孤，二则慕其得④学，中心⑤感伤，故泣耳。"师恻然⑥久之，曰："苟⑦欲学，不须资也。"原于是入舍就学，卒⑧成国士⑨。
注释书舍：私塾。遂：就。孤：从小失去父亲。得：能够。中心：内心。恻然：怜悯、悲伤的样子。苟：如果。卒：终。国士：国家杰出的人才。译文邴原是三国时期的魏国人。小时候，他路过私塾，听到清脆响亮的读书声，就忍不住哭泣起来。老师说："小孩子你为什么要哭啊？"邴原说："凡是能进入私塾学习的人，都有父母。"老师询问他的缘故，邴原说："我小时候就失去了父亲。一方面羡慕他们不是孤儿，另一方面羡慕他们能够学习，我内心十分悲伤，所以忍不住哭了。"老师哀伤了很久，说："如果你想要学习，不需要付学费。"邴原于是进入私塾学习，最终成为了国家杰出的人才。
出处《初潭集》
文言知识说"苟"："苟"多作"如果"解释。上文中的"苟欲学，不须资也"，意思是如果你想学习，不需要付学费。又如，"苟利国，何避艰险"，意思是如果对国家有利，为什么要逃避艰险呢？"苟"的另一种解释是表示苟且，只顾眼前，如"苟活"，即没有意义的生活。
启发与借鉴这篇文章讲述了邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。邴原在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。一个"泣"字形象传神写出了邴原强烈的求学欲望。
我们应该学习邴原立志求学、刻苦勤奋的精神，更应该珍惜我们来之不易的读书机会。同时私塾的老师也是值得我们敬佩的，是他给了邴原学习的机会。
（本文完）
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我们阅尽铅华，只为呈现不一样的历史。
谈到三国，相信不少读者都为之心驰神往。原因无他，这个时代涌现出了太多的人杰、枭雄、名士和绝世武将，短短几十年间，各路风流人物登上历史舞台，并留下属于自己的浓厚一笔。不过除了这些知名人物之外，其他人才亦有自己的独到之处。比如三国时期有一位顶级名士，此人虽出身贫贱，却靠哭穷赢得了读书的机会，还成就了日后的一番清名。
▲汉末三国时期文臣剧照
此人便是魏国名士邴原。邴原，字根矩，北海朱虚（今山东临朐东）人。据《三国志》记载，邴原出身贫苦，很早便沦为孤儿。不难想象，以这样的家庭条件，邴原定然无法负担起高昂的学费。巧合的是，距离邴原家不远处便有一座学堂。一天邴原路过学堂，忽然放声痛哭，此举自然引来了老师的注意，问“童子何悲？”邴原回答道：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。”
▲“黄巾军起义”剧照
邴原的这一番肺腑之言，令老师感动不已，后者决定免费让邴原入学读书。进入学堂后，邴原发奋学习，仅用一个冬天的时间便背下整本《孝经》与《论语》。成年之后，邴原凭借自己的学识和品格闻名一时，当时有不少人都称赞他的高尚节操。“黄巾军起义”爆发后，邴原将自己的家小安置在了北海。借助这个机会，邴原结识了当时的北海国相孔融，二人一见如故。孔融乃海内名士，获得了他的推崇之后，邴原的名望也越来越高。不久，邴原辗转回到中原，被曹操征召为司空掾。
▲孔融剧照
投入曹操麾下为其效力后，邴原始终兢兢业业，一直恪守本分，从不结党营私。除公事以外，邴原鲜少与外界交流，也不参与政治斗争。正因如此，不少名士清流都非常看好他，名士崔琰还称赞其“秉德纯懿，志行忠方，清静足以厉俗，贞固足以干事，所谓龙翰凤翼，国之重宝。举而用之，不仁者远。”
▲曹冲剧照
建安十三年（公元208年），曹操最疼爱的幼子曹冲病逝。曹操悲痛之余，忽然听闻邴原之女也不幸夭折。于是曹操找到邴原，希望将两家的孩子完成一场冥婚，将其合葬在一起。尽管只是冥婚，邴原若是答应下来，也将成为曹操名义上的“亲家”，况且曹冲乃是曹操爱子，若是应允下来必定是有百利而无一害。出人意料的是，邴原却直接且坚决地拒绝了曹操的请求，并表示此举不合规矩。曹操听后只好无奈作罢。
▲曹操剧照
由此可见，邴原做事是非常讲究原则的。事实上，也正是因为他的守规矩，曹操及曹丕都对他非常尊敬，曹操还让他担任丞相征事，常伴自己左右。曹操出征时，经常留下邴原与张范，与曹丕一同居守。邴原在升迁为五官将长史后，邴原便逐渐远离政治中心，将更多的精力放在了学问之上。建安十八年（公元213年），曹操南征孙权，邴原随军出征，不幸病逝于途中。
参考资料：
《三国志·卷十一·魏书十一·袁张凉国田王邴管传》
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