“双减”后的校园，小学一、二年级不再设有期末考试，如何减负不减质？今天上午，长沙县果园镇中心小学推出的期末游考活动深受孩子们喜爱。
“拼音冒险岛”、 “句子许愿池”、 “诵读亭”、“阅读吧”、“交际坊”、 “数学小精灵”、“动手小能手”…… 丰富有趣的闯关游戏，精心设置的闯关道具，学校的体育馆一下子成了充满乐趣与挑战的知识乐园！孩子们手持闯关卡，跃跃欲试。
闯关过程中，各关的评委老师们根据孩子们的表现在闯关卡上印上相应的星级评定和“通关”字样。
评委老师们与每一个顺利通关的孩子击掌祝贺
经过努力，孩子们的闯关卡上印满了“星星”和“通关”的小印章
情景化、趣味性的闯关形式极具童真童趣，充分调动了学生们的学习热情，让学生们在玩中学，在乐中学，不仅增长了知识、培养了能力，还促进了口语表达和综合运用能力的提升。孩子们一路畅游在闯关乐园中，玩学兼顾，受益匪浅。
记者：王宇熙
责编：李欢
审核：罗双萍 于寒
传祺 GS8 空调滤清器更换方法
车型：GS8
年款：2016--
安装位置：副驾驶手套箱后部
具体操作步骤：
步骤一：拆卸装饰板卡扣，取下装饰板。
步骤二：拆卸储物箱下面的螺丝。
步骤三：取下装饰条，拆卸下面的储物箱连接螺丝。
步骤四： 取下侧面盖板，拆卸连接螺丝。
步骤五：注意拆卸连接卡扣，避免损坏，拔下照明灯插头。
步骤六： 按压两端卡扣，取下盖板。
步骤七： 向外拉出空调滤清器，注意安装方向。
步骤八：核对新旧空调滤清器规格尺寸是否一致，核对无异常后，按照拆卸的相反顺序进行安装所拆卸的附件，安装完毕后 ，将手触及的位置擦拭干净。
“双减”后的校园，小学一、二年级不再设有期末考试，如何减负不减质？今天上午，长沙县果园镇中心小学推出的期末游考活动深受孩子们喜爱。
“拼音冒险岛”、 “句子许愿池”、 “诵读亭”、“阅读吧”、“交际坊”、 “数学小精灵”、“动手小能手”…… 丰富有趣的闯关游戏，精心设置的闯关道具，学校的体育馆一下子成了充满乐趣与挑战的知识乐园！孩子们手持闯关卡，跃跃欲试。
闯关过程中，各关的评委老师们根据孩子们的表现在闯关卡上印上相应的星级评定和“通关”字样。
评委老师们与每一个顺利通关的孩子击掌祝贺
经过努力，孩子们的闯关卡上印满了“星星”和“通关”的小印章
情景化、趣味性的闯关形式极具童真童趣，充分调动了学生们的学习热情，让学生们在玩中学，在乐中学，不仅增长了知识、培养了能力，还促进了口语表达和综合运用能力的提升。孩子们一路畅游在闯关乐园中，玩学兼顾，受益匪浅。
记者：王宇熙
责编：李欢
审核：罗双萍 于寒
在双减背景下，基于学生的全面发展和终身发展，为探索有趣、高效的测评机制，2024年1月19日，泗洪县太平实验学校小学部一、二年级学生在报告厅开展了期末游考活动。本次游考以“龙行龘龘，前程朤朤”为主题，将本学期所学的知识融入活动、游戏等，以游戏闯关的形式激发学生的学习积极性，提升表达能力，全面科学考察学生综合素质，促进学生和谐发展。
本次“游考”活动，老师们精心设计了八大关卡，把本学期所学的语文、数学、音乐、体育、美术等知识穿插在游戏闯关过程中，让学生在玩中学、学中玩，体验学习的乐趣，健康快乐地成长！
瞧，一个个小龙人兴趣盎然，信心满满地拿着自己的入场券，在老师的带领下走进闯关大门，进入游考场地，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
书写小龙人
芬芳色彩在笔尖。在书法的殿堂里，一群可爱的小朋友拿起硬笔，铅字叮咚，在纸上舞蹈；墨色弥漫，在指尖跳动。
学识龙，过文关。孩子们一个个铆足了劲，读词语响亮有劲，咬字准确。
诵读小龙人
诗词之美，美在传承。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“危楼高百尺，手可摘星辰”。朗朗的诵读声古韵悠悠，中华传统文化的魅力在代代传承。
口语小龙人
看图说话不仅能提高孩子形象思维和语言表达能力，也为孩子们搭建了观察客观事物的桥梁。
计算小龙人
“还应毫末长，始见拂丹霄”。口算是计算的基础，良好的口算能力有利于提高学生的思维。
看，孩子们从容镇定、对答如流的模样令人欣慰！
应用小龙人
孩子们手拿通关卡，化身为一个个勇敢的闯关者，一路过关斩将，用学过的数学知识解决问题。学生在玩中学，在学中玩，不亦乐乎！
文艺小龙人
美妙艺术在画中。孩子们通过联想和想象，用画笔描绘出他们心中的中国龙。
实践小龙人
“童”样劳动，不“童”精彩！孩子们化身“劳动小行家”，小小巧手在规定时间内将衣服整理好，叠得整整齐齐。
活力小龙人
“绳”采飞扬，乐其中。一个个跳跃的姿势，犹如群龙腾飞。瞧上下挥动的绳儿，好似蛟龙潜渊。在挥洒汗水中锻炼体魄、感受运动的乐趣。
即使阴雨绵绵，也挡不住孩子们的热情，穿越闯关门，幸福洋溢在脸上，画面就此定格。
愉快的时光总是美好而又短暂的，精彩有趣的闯关活动完美拉下帷幕。
本次游考活动不仅让老师对孩子们学科知识掌握情况有了全面的了解，更让孩子们体会了成功的喜悦，明白了付出才会有收获。同时综合评价制度让学生增强了自信心，让学校真正做到减负不减质，减负不减责！
来源：太平实验学校
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