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说起《永劫无间》妖刀姬该带什么技能，相信很多玩家都会认为不是F1就是F3。因为F2实在是太罕见了。F1是妖刀姬唯一的机动性技能，带着这个技能，你的妖刀就有了很强的先手控制能力和逃生能力，并且如果能够顺利击败敌人，F1技能会刷新冷却时间。F3能抵消伤害，也是非常不错的选择。
然而，在最近《永劫无间》的总决赛场上，EWG的选手烨然告诉了咱们另一个答案，使用F2也未尝不可。在本场比赛中，烨然在一个小空间里和XCG的王梁杠上了。王梁在被烨然一番进攻后，被迫放出妖刀姬大招，并且准备靠着大招逃走。那烨然怎么可能放弃到手的人头？自然是跟了出去。
不过，王梁尽管是逃跑，但他手里捏着F1一直没有用，也就是说他是可以通过这个技能完成一波反杀的。就在王梁和烨然的攻防追击中，王梁先找到机会起手一记升龙，打断烨然的进攻节奏后，通过远程武器将烨然的血量打至和他差不多的情况，接着王梁立刻开启近身战，眼看着王梁就要完成反杀，烨然微微一笑直接一个F2结束战斗。
还记得妖刀姬F2的效果是什么吗？只要稍微朝向地面施放这个技能，就可以让妖刀在原地立刻开始旋转。这个技能是妖刀姬用来打后手反制的，可以说烨然用教科书的反应，给我们实战讲解了F2妖刀姬要怎么玩。当别人以为要反败为胜时，殊不知战斗节奏早早的就落入了你的节奏之中。
从拿下本场比赛胜利的小蜘蛛上，我们也可以看到不同妖刀姬的玩法，作为大招伤害很高的角色，大招的释放时间真的相当重要。放早了，不能移动的妖刀姬就是活靶子，放完了又根本放不出完整的技能。想要赢，还是要看游戏理解啊。
实际上，作为《永劫无间》最强单打角色，妖刀姬的每一个技能的作用都很有用。无论是F1的机动性，还是F2的反之效果，又或者是F3的抵消伤害，都很实用。因此，各位在选择这位角色时，应该需要注意战局的不同，选择出更为合适的技能。只有这样，妖刀姬的威力才能最大化。
那么，不知道各位认为妖刀姬应该怎么玩呢？
宋濂(1310-1381)，字景濂，号潜溪，浦江(今浙江义乌)人，明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称其“太史公”。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。
《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》。明洪武十一年(1378)，宋濂应诏从家乡浦江到应天(今江苏南京)去朝见朱元璋时，正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂了解到马生是个“善学者”，又将回乡探亲，便写了这篇文章送他。
重点句子翻译(1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计目以还。
译文:家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。
(2)以是大多以书假余。
译文:因此人家多愿意把书借给我。
(3)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
译文:又担心没有学问渊博的老师、名人与我交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
(4)余立待左右，援疑质理。
译文:我站着陪侍在老师身边，提出疑难，询问道理。
(5)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
译文:同学舍的学生都穿着华美的衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照人像神仙一样。
(6)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文:因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如别人。
问题探究(1)作者从哪几个方面表现求学的艰难?
(答案)①幼年读书的艰难;②成年从师的艰难;③求学生活条件的艰难。
(2)宋濂求学如此艰难，他为何没有放弃?结合文中句子，说说你的理解。
(答案)“以中有足乐者,不知口体之奉不若人 也”，因为宋濂心中有他认为最快乐的事情书、学习，其他条件的艰苦他都不在意。他以学为乐，学习中的苦就算不上什么了。
(3)作者在写自己艰苦的求学生活时，为什么要写同舍生奢华的生活?
(答案)为了对比。在对比中，更能突出宋濂不慕富贵、专心求学的品质。
(4)读完全文，你觉得应该学习作者的什么精神和品质？
(答案)不畏艰苦、刻苦勤奋的求学精神和坚守信约、谦虚有礼的美好品质。
(5)与作者当年的学习条件相比。今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生应树立怎样的苦乐观。
(答案)优越条件:吃穿无忧，有国家、学校、家长、老师的全力支持。设备先进。资源丰富，信息灵通等等。苦乐观:珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
悟己语文，敬请关注，谢谢！严寒一旦开始消退，万物就会破土而出。
人这一生，会经历两种冬天。
一种是季节的苦寒，一种是人生的低谷。
苦寒是万物的难关，低谷是人生的修行。
然而有一个人，却在那两段最艰苦的时期，不断苦熬，不断成长。
凭着满腔毅力，走出人生的寒冬，最终成了一代文学大儒。
这个人，就是宋濂。
他以自身经历写就的《送东阳马生序》，是无数人年少时反复背诵的经典。
如今，疫情的寒冬即将过去，再去读它，我才豁然明白：
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。
只要能熬得住，就一定能走出寒冬困境，走至春和景明。
1
受得住贫困
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无书可看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。
感悟：清代王永彬在《围炉夜话》里写道：“困穷之最难耐者能耐之，苦定回甘。”
贫穷困顿的生活，任谁都难以忍耐，但真正熬过去的人，才有机会尝到苦尽甘来。
宋濂少时，家境贫寒，但他本人却酷爱读书。
在实在没有余钱买书的情况下，他就找别人借书来读；
为了按时归还人家，他就整夜整夜地坐在窗前抄书，连砚台结冰了也不曾停下。
日子过得贫穷，他却从不违约，生活处处不如意，他也不曾因此失志。
在无数人被贫寒折磨得心灰意冷时，他却凭着一介单薄之躯，托起了自己的人生。
曾国藩曾说，人生莫惧少年贫。
古往今来，多少寒门走出了布衣卿相，多少人出身草莽却位居庙堂。
战国时期的苏秦，穷困潦倒的时候，连至亲都对他弃如敝屣。
他却始终不改心志，兀自发愤，成了中国历史上唯一一个，能佩六国相印的人。
明朝时期的朱元璋，同样出身寒微，却百折不挠，一生手不释卷，终成一国之君。
贫困，是很多人成长路上必经的劫难。
但不是所有的贫困，都那么可恨。
那些受得住贫困的人，必定能经得起狂风骤雨；
那些内心永不坍塌的人，一定能真正做到逆天改命。
一时的贫困并不可怕，内心富饶的人，自会在那块贫瘠的土地上，栽种出一整个春天。
2
忍得下冷眼
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。译文：我站着陪侍在教书先生左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，才又去请教。
感悟：宋濂求学时，遇到过一位非常严厉的教书先生。
先生时常对他冷眼相加，如果宋濂问得不耐烦了，先生更是会对他大声斥责，不给他留一点脸面。
但宋濂却从未因此而退缩。
每当先生生气的时候，宋濂的态度就会愈加恭敬。
等到先生消气了，他又会再去请教，直到弄懂方才罢休。
如此，再一再二，锲而不舍，宋濂才能跨越寒门，成为一代文化之宗。
这世上，没有一种辉煌，不带着血泪，没有哪种成长，不会让人受伤。
然而现实中，很多人一遇到点挫折，就否定自己；听到几句重话，就灰心丧气。
但越是经不起打击，越会将自己困锁原地。
王阳明曾说：“毁誉在外，安能避得？”
人活于世，不是谁都会对你和颜悦色，每个人都会遭受非议、冷遇，遇到误解和质疑。
然而，真正厉害的人，总能受得了委屈，忍得下冷眼。
只要心中有大志，就不会因境遇的好坏而动摇。
人生路上风雨常有，我们都应该稳住自己，遇人修性，遇事修心。
坦然面对世间的冷眼与诘难，你才能在与命运的斡旋中，走出属于你自己的广阔天地。
3
耐得住苦寒
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。译文：当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。
感悟：荀子曾说：“天不为人之恶寒也，辍冬。”
虽然天冷难耐，但上天却不会因此取消冬季。
人生也是如此，虽然困难重重，但命运也不会就此消弭苦难。
所以，越是难熬的时候，越要靠自己撑过去。
宋濂在《送东阳马生序》里，详细说了一段自己外出求学的经历。
当时他上学的地方离家很远。
寒冬腊月，他只能穿着一袭单薄的衣裳、一双破旧的鞋袜，在深山峡谷中艰难行走。
那个时候的冬天，时不时会下几场厚厚的大雪，比起现在，更要寒冷数倍。
在如此艰苦的条件下，宋濂每天跋山涉水，连脚跟冻僵开裂了，都不自知。
宋濂年少时，饱受风欺雪压之苦。
但他却凭着强大的耐力，熬过那段苦寒的岁月，彻底扭转了自己人生的僵局。
作家马丁说：
每一个强大的人，都曾咬着牙度过一段，没人帮忙，没人支持，没人嘘寒问暖的日子。
在这段暗无天日的日子里，你即使一个人，也要咬牙苦撑，静待柳暗花明。
熬过了苦寒，你就能看到梅开满枝，芳香满树；
熬过了冬天，你才能穿过眼前灰白的世界，邂逅明媚的春光。
4
经得起诱惑
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我穿着破旧的衣服处于他们之间，却毫无羡慕的心。因为我心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的不如别人。
感悟：有人说，生活带来的累，一小半源于生存，一小半源于攀比。
这个世界，乱花迷人眼，处处都充斥着欲望和诱惑、攀比和逢迎。
然而内心丰盈的人，即使身处低谷，也能固守着从容淡定；
即使物质条件不如别人，也不会存攀比羡慕之心，迷失原本的自己。
范仲淹的人物传记中，曾记载过这样一个故事。
范仲淹在应天书院读书时，几乎是全校过得最清贫的学子。
同学们皆不愁吃穿，他却穿着寒酸，靠喝粥充饥。
有一次，他的同窗好友特意带了一桌鱼肉，给他改善伙食。
没想到范仲淹却说：
如果吃了这些美味佳肴，再过艰苦的日子我就会不适应，你还是拿回去吧。
同窗不死心，还想劝他吃两口，没想到范仲淹却非常坚持，从始至终，一口没吃。
还有一次，北宋真宗皇帝巡游到应天府，万人空巷。
大家都争先恐去地去一睹皇帝真容，只有范仲淹一个人，不为所动，待在学院刻苦读书。
在大家都醉心于花花世界，活得无比浮躁时，范仲淹却拒绝了所有的享乐诱惑。
穷不移其节，苦不改其志，终于成就了一代范文正公。
而宋濂也是如此，寄居客栈时，同住的学子，个个都比他吃得高档，穿得光鲜。
宋濂却内心富足，对这些身外之物毫无艳羡之意。
一个人表面上的光鲜亮丽，不如内心活得清澈自律；表面上的鲜衣怒马，不如内心活得富足潇洒。
内心丰富的人，经得起诱惑，守得住平凡。
往后的岁月，愿你我也能宠辱不惊，不为名利所惑，不为欲望所迷。
在物欲横流中恪守本心，将自己活成一道出淤泥而不染的风景。
5
熬过严寒，便是春天
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？译文：如今我虽已年老，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也时常称颂自己的姓名，更何况那些才能超过我的人呢？
感悟：唐代吕温说：“严冬不肃杀，何以见阳春。”
没有冬天的寒冷肃杀，就没有春日的暖风煦煦。
没有前半生的艰难险阻，也难有宋濂日后的位极人臣。
他这一生，虽然起点低，后来却成了明朝“开国文臣之首”。
虽然常被命运刁难，他却凭着不屈不挠的意志，逾越了人生的寒冬。
每个人的一生，也都会经历几次这样的冬天。
只不过生活在现在的我们，似乎要比以往的人更艰难些。
我们要应对的，不仅仅是生存的压力，还有反复的疫情。
过去三年来，我们更是凭着血肉之躯，扛住了全球好几波疫情的冲击。
虽然岁月不太静好，现实不够安稳。
但好在，大家都咬牙挺过了那最艰难的三年，迎着曙光，进入了后疫情时代。
未来的一段时间，也许我们的工作、生活，仍旧不能马上进入正轨。
但只要我们还在坚持，就一定不会倒在黎明前。
只有心中的光不熄灭，就一定能打赢这场没有硝烟的战争。
正如饶雪漫所说：
我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终将会抵达。
当你坚持着走过所有严寒的日子，一定会迎来春暖花开。
▽
路遥曾说：“冬天总不会是永远的。严寒一旦开始消退，万物就会破土而出。”
天地如此，人生亦然。
大疫三年，让无数人的生活受到了巨大冲击，但是只要人活着，就要心存希望。
要坚信，没有不拂晓的夜晚，没有等不来的春天。
熬过这个冬天，一切阴霾、寒冷，都将被驱散殆尽。
熬过这次疫情，往后的日子，一定一天比一天精彩；
只要我们好好活着，春天就会悄然来临。
附《送东阳马生序》原文：
来源：微信公众号“每晚一卷书”
作者：每晚CC
编辑：邓汝濛
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经典真题：
阅读下面两段文言文，完成下题。
【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【注释】①文不识：人名。
（1）下列句中的停顿不正确的一项是（ ）
A．余幼时/即嗜学
B．无/鲜肥滋味之享
C．益慕圣贤/之道
D．烨然/若神人
（2）解释下列加粗的词语。
①无从致书以观
致
得到
得到
②从乡之先达执经叩问
叩
请教
请教
③色愈恭，礼愈至
至
周到
周到
④邻舍有烛而不逮
逮
及，到
及，到
（3）把下面的句子翻译成现代汉语。
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
译文：
②既加冠，益慕圣、贤之道。
译文：
③愿得主人书遍读之。
译文：
（4）两文的作者是怎样解决读书的困难的？
（5）从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些？（说出两点即可）
先思考再看答案解析
答案解析
参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
【乙】匡衡字勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）．邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。
解答
（1）此题考查学生文言句子的朗读节奏。划分句子节奏，可以根据句子有几层意思来划分，层与层之间划分；可以根据句子的结构来划分，一般来说，主谓之间要划分（有“之”取消句子独立性除外），长的短语，修饰限定部分与中心语之间要划分，多个修饰限定语之间不划。C项中应为益慕/圣贤之道。故选C。
（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①无法得到书来看。致：得到。
②手拿着经书向同乡前辈求教。叩：请教。
③表情更为恭敬，礼貌更为周到。至：周到。
④邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。逮：及，到。
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：
①左右：身边；援：提出；质：询问。句子翻译为：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。
②加冠：古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成年；益：更加。句子翻译为：成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
③愿：希望。句子翻译为：希望能够读遍主人的藏书。
（4）本题考查学生理解文章内容的能力。回答这类题，首先通读全文，在文中找到与题干问题相关的信息，然后按照题干要求拟出切题的答案。提取信息时，抓住关键语句是很重要的，另外还要注意对关键信息做整体的分析。题干中的关键词语是“解决读书的困难”，阅读文章，甲文中作者借书（假借于藏书之家）、抄书（手自笔录）；乙文中匡衡凿壁偷光（穿壁引其光）、佣作求书（佣作而不求偿）．分析后可得出答案。
（5）本题考查学生理解文章内容的能力。回答这类题，首先通读全文，在文中找到与题干问题相关的信息，然后按照题干要求拟出切题的答案。提取信息时，抓住关键语句是很重要的，另外还要注意对关键信息做整体的分析。题干要求找出文中主人公学业有成的相同原因，根据这一要求仔细阅读甲乙两段文字，分析如下：甲文中主人公借书、抄书，环境艰苦（天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸）依然坚持不懈；请教老师时态度恭敬（俯身倾耳以请、色愈恭，礼愈至）．因此能得到帮助，博览群书，成就学业。乙文中匡衡勤学，为了学习凿壁偷光，还给人作佣工，不要报酬，只求读书。这种勤奋好学的精神感动了主人“文不识”，匡衡得到帮助，终成学业。根据以上分析进行整理，得出本题的答案。
答案：
（1）C
（2）①得到 ②请教③周到 ④及，到
（3）①我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。
②成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
③希望能够读遍主人的藏书。
（4）[甲]抄书求师[乙]偷光佣作
（5）刻苦学习，博览群书（得到他人的帮助）
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