春梦遭侵反赔钱，白领告男便笑谈，五百大洋买教训，诬告反赔真可怜。
事情的起因是福建奇女子小李是一家公司的白领，看似光鲜亮丽的生活实则每日两点一线，工作繁忙疲惫。这天加班回到家的小李倒头便睡了过去，朦胧中小李便做了一个非常真实的春梦，梦中的男主便是自己的男同事，二人在梦中相互纠缠难分敌手。
醒来后的小李感到身体发软疲惫不堪，身体如此的现象再加上昨晚身临其境的体验让小李怀疑昨晚所做的梦并非是梦，而是自己的真实经历肯定是男同事提前对她做了手脚，趁她昏睡过去后伺机侵犯了她。小李越想越感到害怕，便直接起诉了男同事。
法官听完小李的讲诉后也是一时小脑萎缩，经过一系列的审查调取当晚的小区监控后发现原来小李所诉还真就是一场梦。最后法官判决小李纯属诬告他人，严重损害男同事的名誉，被判罚款500元作为男同事的名誉赔偿。此时的小李也是倍感委屈，如若没有男同事白天身边晃，自己也不会晚上梦一场。
此事件一出也是瞬间引起人们的高度热议，作为五星吃瓜员的麦克阿瑟更是表示古有魏征梦中斩龙，刀光剑影气势雄。今朝小李梦中斩男，错把同事告的烦，此乃普信女中天花板。
“梦”是什么？人为什么会做梦？
在几千年的封建帝制时代，思想禁锢，社会原始，人类对世界的认知可谓少之又少，对一切的未知现象充满了敬畏，由于无法得到科学合理的解释，于是人们便习惯性的将之与鬼神联系在一起。
而“做梦”也被理所当然的被认为是上天或者死去的人要以梦为媒介给予他们的指示或是预警。如《史记》中记载，刘邦母亲在在大泽岸边休息，梦中与神龙交合，不久便有了身孕，生下高祖；燕王朱棣做梦，梦到朱元璋给了他一个大圭，并说“传世之孙，永世其昌”，后朱瞻基降生，燕王起兵造反，后果得皇位；又如左宗棠母亲梦见“牵牛星”，醒后便添了男丁，自此诞生了左宗棠“牵牛降世”的神话；诸多此类事件，不胜枚举，这无疑给梦添加了无数神秘色彩。“梦”仿佛真就是上天或者死去的人给予人们的警示或指示，这点从诸多案例中不断得到印证。
但真是如此吗？
当然不是；随着社会进步，科学发展，人们更愿意探索真理，更相信眼见为实，著名心理学家弗洛伊德认为，人的思想行为被定义为欲望与满足，吃喝拉撒睡都是欲望的一种，而且十分容易得到满足，但是还有另外一些欲望是不太容易满足的，梦便是这些不太容易满足欲望的反射。
梦的来源大致有两种，第一种是白天产生了情绪波动，因为一些原因无法实现或者达到自己的目的，把这种遗憾通过做梦的方式在晚上得到满足。第二种是我们潜意识中被我们抑制住或者未曾主观发现的意愿，这类意愿隐藏很深，通常我们是发现不了的，但它却会在我们睡着之后，主观意识最为懈怠的时候在梦中释放出来，这类“梦”往往比较难以理解。
正所谓，日有所思，夜有所梦，梦起源于外界的刺激，做梦则是我们对于外界刺激而做出的所能满足自己目的或者害怕、担心某件事情而构建出来的虚拟场景，是内心应激的反应，也是我们潜意识的反射，而绝不是什么鬼神示警或指示，因此在夏洛的梦里，夏洛喊出那句“在梦里，还能让你把我给欺负了”还是不无道理的，估计夏洛早就想打老师了。
“孩子刚上幼儿园，他是这学期才加入小班，很担心他受到其他小朋友排斥。如果孩子遭受校园欺凌，要怎么看出来呢？”
“我家儿子比较内向，今天在小区被别的小朋友推搡，不反抗不回应，回家也不说。很担心他在学校遭受校园欺凌，会默默忍受。要怎么判断孩子是否遭受校园欺凌呢？”
以上信息是近段时间家长们发给我的私信内容。关于校园欺凌，是近年来整个社会都非常关注的教育问题。因此，今天这篇文章，我们就来谈谈什么是校园欺凌？校园欺凌会给孩子带来什么影响？我们该如何判断孩子是否遭受了校园欺凌？以及当孩子被校园欺凌时，我们可以怎么做。
（图注：校园欺凌发生率不低）
一、什么是校园欺凌？校园欺凌是指学生被一个或者多个学生故意、反复、持续地作出伤害行为。这种伤害行为包括了肢体、语言以及网络等手段。比如殴打、辱骂、损坏财物、恐吓、传谣等。
根据2019年-2020年，华中师范大学教育治理现代化课题组对我国6个省份——广东、广西、湖南、湖北、四川、山东等省份的中小学进行抽样调查，共有1万余名学生参与其中。调查数据显示，校园欺凌的发生率为32.4%。也就是说，10名学生中，至少有3人遭受过校园欺凌。
校园欺凌的发生率高，这也是家长们对“校园欺凌”会那么关注并产生担忧的原因。毕竟，没有多少家长希望自己的孩子成为校园欺凌的受害者。
（图注：校园欺凌伤害长期存在）
二、校园欺凌会给孩子带来什么伤害？家长们谈“校园欺凌”色变，很多时候并非恐惧于它发生率高，而是它发生后，给孩子带来的身心伤害会长期存在，甚至伴随终生。
大量研究表明，遭受校园欺凌的受害者更容易产生焦虑、抑郁、自杀等心理。这些学生在青少年阶段，面对人际关系的变化会更加敏感，倍感压力。这对他们在学习、情感发育、人格发展等方面都会带来一定阻碍。不少校园欺凌的受害者在成年后会难以进入健康的亲密关系，对小孩会排斥。
总之，校园欺凌对一个人的成长所带来的负面影响不容小觑。
正因如此，近些年来社会各界才会多次呼吁将“校园欺凌”入法。值得庆幸的是，2021年6月，教育部发布了《未成年人学校保护规定》，明确了5类校园欺凌的行为，比如侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等行为都属于“校园欺凌”。与此同时，新修订的《未成年人保护法》也将校园欺凌列入其中，并明确提出任何组织和个人发现校园欺凌现象，都有权劝阻、制止或向教育部门、民政部门、公安部门等发出检举报告。
（图注：判断孩子被欺凌的方法）
三、我们该怎么判断孩子是否遭受了校园欺凌？尽管目前社会各界都在关注“校园欺凌”，也尽可能采取相关法律措施来保护学生的权益。可是，由于校园欺凌具有隐秘性，再加上孩子们的“恐惧心理”“自尊心”“羞耻感”等因素影响，往往学生遭受校园欺凌后会选择刻意隐瞒。
那些留言咨询“如何判断孩子是否遭受校园欺凌”的家长，恰恰深知这一点，才会提出这样的问题。
那么，我们该怎么判断孩子是否遭受了校园欺凌呢？对于不同年龄段的孩子，我们的判断方有所差异。
（图注：幼儿园欺凌容易察觉）
幼儿园阶段：该阶段的孩子年龄基本在3-6岁，由于语言表达能力限制，以及对校园欺凌没有概念，再加上“恐吓”“威胁”对他们作用大，因此，他们往往遭受了伤害却被忽略。不过，由于他们年龄小、认知少、心理承受力低，因此更容易在行为中表现出异常。比如以下——1、性情变得异常低落或者暴躁、排斥上学；2、一谈到上学，眼神里有恐惧、不安；3、平时不做梦，可近期却反复梦魇；4、一上学就生病发烧，在家休息就不会；5、近期身上频繁出现淤青、伤痕。
在孩子有以上的表现时，家长可以问孩子这几个问题——1、你最近怎么了，为什么不想去幼儿园呢？2、在幼儿园是不是发生了不开心的事情了，跟妈妈/爸爸说一下，好不好？
一般来说，这个年龄段对父母仍抱有无条件的信任，因此家长主动关心，耐心询问，他们一般都会主动告知。当然，由于语言表达能力问题，有时与同学的小摩擦，会被误解为“校园欺凌”，因此家长在从孩子口中获得信息后，还要进一步找幼儿园老师确认，最好是查看幼儿园的监控记录。
（图注：小学阶段遭受欺凌辨别）
小学阶段：该阶段孩子的年龄在7-12岁之间，他们的语言表达能力都趋向成熟，基本上能流畅描述发生在自己身上的事情。该阶段的孩子如果遭受校园欺凌，一般会主动向老师、父母求助。如果他们保持沉默，那么在成长过程中一定发生过某些事件，让他们对老师、父母失去了信任，从而失去了求助的勇气和意向。不过，由于身心发展对人际关系的需求，孩子在遭受校园欺凌后，会在很多方面都出现异常。比如以下——
1、性格突然变化差异大，比如活泼的孩子突然变得安静，安静的孩子突然变得孤僻、怯懦、自卑等；2、不愿意上学，会提出想要转学的想法；3、经常性陷入发呆，容易走神，专注力变差；4、学习成绩突然间下降明显；5、身体出现淤青、伤痕，一问就说“不小心弄得”，会遮遮掩掩；6、会变得害怕社交，害怕接触别人等。
小学阶段的孩子有以上表现时，家长别着急责怪孩子变化大，而要多留意和关心孩子在学校的处境。如果孩子不愿意说，家长在那段时间，可以多抱抱孩子。在感到他情绪不对劲时，可以抱着他并告诉他：“不管发生什么，爸爸妈妈都在你身边。”当孩子能感受到来自父母的爱和温暖时，他就会有求助的意愿和勇气，自然就会说出自己的困境和委屈。
（图注：中学生遭受欺凌会选择不说）
中学阶段（初中、高中）：该阶段的孩子的年龄在13-18岁，正处青春期，性情上多敏感、自尊心强。这个阶段身心发育变化大，他们相对更注重隐私，也更容易产生羞耻感。因此，在该阶段如果遭受校园欺凌的话，他们很容易保持“沉默”，一方面是面子，另一方面是心理上与父母、老师有了界限感，会保留自我空间，哪怕会受伤。不过，该阶段的学生的心智仍不够成熟，心理承受力也有限，因此在遭受校园欺凌时，仍然可以看出一些端倪。比如以下：
1、独来独往，沉默寡言，没有常联系的同学和朋友；2、身上时不时出现伤痕、淤青；3、课本、试卷、练习册、笔记本经常损坏；4、对很多事情有悲观想法，透露过轻生的念头等。
中学阶段的学生如果在遭受校园欺凌时，他们想要隐瞒，基本上家长很难知道。除非家长平时对孩子有足够了解，也经常会关心孩子的学习生活，以及开家长会时会主动与孩子的老师、同学沟通，那么会获得一些信息。否则的话，中学的孩子遭受校园欺凌很难被发现。可是，在他们默默承受一切痛苦后，他们又无法自己调节，往往就会出现心理或精神障碍，甚至做出轻生的举动。
因此，该阶段的孩子，家长如果怀疑孩子遭受校园欺凌，可以跟孩子老师多联系，拜托他们多留意。然后自己也可以去学校接孩子，然后多观察，以及尝试与孩子同学沟通了解孩子在校情况。
总之，面对孩子是否遭受校园欺凌这件事，是需要家长用心去观察，用心去了解的。
（图注：孩子遭受欺凌怎么办）
四、当孩子被校园欺凌时，我们要怎么做？那么，在用心去察觉并掌握了孩子遭受校园欺凌的事实后，家长们要怎么做，才能帮助孩子脱离这种困境，并把身心伤害降到最低呢？
我的读者中，有一位母亲在孩子遭受了校园欺凌后，她的处理方法，我认为值得家长们借鉴。
首先，保留证据并报警。在接孩子放学时，这位母亲亲眼看到读初二的女儿遭受校园欺凌时，她担忧、愤怒、愧疚等情绪全部涌上来。她第一时间带孩子去医院做伤情鉴定和精神鉴定，并报警。虽然最后这些孩子由于未成年，并没有受到实质性的处罚，但是他们都留了案底。这对他们日后高考填报、找工作、考公务等，都会带来影响。
其次，跟学校联系，讨要说法。家长先是跟班主任联系，之后去学校了解更具体的情况，并把女儿多次在学校被欺负，学校没有尽到保护责任等情况一一罗列，学校也自知理亏，给孩子赔礼道歉后，又把欺凌他人的学生进行了通报并处分。
第三，帮孩子办理转学，脱离痛苦的环境。遭受校园欺凌后，哪怕“坏人”得到报应，如果不脱离那个让自己身陷“痛苦”的环境，很多学生很难真正重新开始。因此，一般校园欺凌发生后，家长要争取帮助孩子转学，让孩子进入一个新环境，重新开始新的学习生活，结交新朋友。
（图注：对校园欺凌说不）
第四、积极做心理调节，给孩子更多的心理支撑。有些孩子可能在校园欺凌后患上“抑郁症”“躁郁症”等，家长要积极带孩子进行治疗，定期做心理调节，直到孩子好转。与此同时，要多跟孩子表达爱，让孩子知道，无法发生什么，他从来都不是一个人在面对。
第五、学习教育心理，与孩子共成长。我这位读者在帮助女儿脱离校园欺凌困境后，一直在学习教育心理学，也正因如此，才与我相识。她在这个过程中，无论学业上或者生活上，都给了女儿很大的帮助。她女儿现在在他们市重点高中读书，性格开朗了很多，成绩也名列前茅。而这样的转变，也与她意识到“与孩子共成长”息息相关。
无论如何，关于校园欺凌，是我们在家庭教育中不可逃避的问题，也是我们保障孩子身心健康成长必须去直面了解的模块。对于那些不知道如何判断孩子是否遭受校园欺凌，以及如何处理校园欺凌事件的家长，本文通过四部分的内容分析——一、什么是校园欺凌；二、校园欺凌会给孩子带来什么伤害？三、我们该怎么判断孩子是否遭受了校园欺凌；四、当孩子被校园欺凌时，我们要怎么做等，分别给出了答案，希望以上内容对家长们有所帮助。在此，也衷心祝愿每个孩子都能平安、快乐成长，所处的成长环境无暴力、无欺凌。
我是星主，一名家庭教育指导师，坚信教育是人生幸福的传递，热衷分享教育观点和教育轻知识。
春梦遭侵反赔钱，白领告男便笑谈，五百大洋买教训，诬告反赔真可怜。
事情的起因是福建奇女子小李是一家公司的白领，看似光鲜亮丽的生活实则每日两点一线，工作繁忙疲惫。这天加班回到家的小李倒头便睡了过去，朦胧中小李便做了一个非常真实的春梦，梦中的男主便是自己的男同事，二人在梦中相互纠缠难分敌手。
醒来后的小李感到身体发软疲惫不堪，身体如此的现象再加上昨晚身临其境的体验让小李怀疑昨晚所做的梦并非是梦，而是自己的真实经历肯定是男同事提前对她做了手脚，趁她昏睡过去后伺机侵犯了她。小李越想越感到害怕，便直接起诉了男同事。
法官听完小李的讲诉后也是一时小脑萎缩，经过一系列的审查调取当晚的小区监控后发现原来小李所诉还真就是一场梦。最后法官判决小李纯属诬告他人，严重损害男同事的名誉，被判罚款500元作为男同事的名誉赔偿。此时的小李也是倍感委屈，如若没有男同事白天身边晃，自己也不会晚上梦一场。
此事件一出也是瞬间引起人们的高度热议，作为五星吃瓜员的麦克阿瑟更是表示古有魏征梦中斩龙，刀光剑影气势雄。今朝小李梦中斩男，错把同事告的烦，此乃普信女中天花板。
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