谈到金融，就不能不谈到“钱”。
魏晋时期有一个重臣王衍，字夷甫。王夷甫是“竹林七贤”之一王戎的胞弟，和王戎一样是闻名的风流名士，为人清高，从不说及“钱”字。
他为官清廉，视钱为堕落肮脏的化身，从来不碰。一日，他的妻子想试一试他，就把铜钱串起来在他的床边绕了一圈。
王夷甫醒来，无法下床，便大声呼叫婢女：“快拿开阿堵物！”“阿堵物”，是当时人的口语，意思是“这个东西”。由于王衍的这个典故，从此，“阿堵物”成了“钱”的别名，并且带有轻蔑的意味。
“钱”，实际上就是货币的俗称。世人对它褒贬不一，有人把它与宝贵的时间相提并论：时间就是金钱；也有人视为粪土，大骂它是人类灵魂的。那么，钱到底是个什么东西呢？
实际上，“钱”就是货币的俗称。货币是开启金融学的一把钥匙。虽然我们每天都要与货币打交道，但真正了解它的人并不多。比如说，你能想象随处可见的玉米、贝壳、石头曾经是叱诧风云的“钱”吗？
在太平洋某些岛屿和若干非洲民族中，以一种贝壳——“加马里”货币来购物，600个“加马里”可换一整匹棉花。
再如美拉尼西亚群岛的居民普遍养狗，所以就以狗牙作货币，一颗狗牙大约可买100个椰子，而娶一位新娘，必须给她几百颗狗牙作礼金！在太平洋加罗林群岛中的雅浦岛，这里的居民使用石头货币。
为什么狗牙和石头也能成为货币？货币为什么能买到任何东西？
要解开货币的有关疑问，就必须了解货币是怎么来的。 货币的前身就是普普通通的商品，它是在交换过程中逐渐演变成一般等价物的。货币是商品，但又不是普通商品，而是特殊商品。
货币出现后，整个商品世界就成为两极，一极是特殊商品——货币，另一极是所有的普通商品。
普通商品以各种各样的使用价值的形式出现，而货币则以价值的体化物或尺度出现，普通商品只有通过与货币的比较，其价值才能得到体现，所有商品的价值只有通过与货币的比较之后，相互之间才可以比较。
货币是商品交换长期发展过程中分离出来的特殊商品，是商品交换发展的自然结果。
原始社会后期，由于社会生产力的发展，在原始公社之间出现了最初的实物交换。随着生产力的进一步发展，商品交换逐渐变成经常的行为。但是，直接的物物交换中常会出现商品转让的困难，必然要求有一个一般等价物作为交换的媒介。
著名的金融学家米什金在其著作《货币金融学》中提到，任何履行货币功能的物品必须是被普遍接受的——每个人都愿意用它来支付商品和服务。
一种对任何人而言都具有价值的物品是最有可能成为货币的。于是，经过长期的自然淘汰，商品货币发展到后期，人们自然地选择金银等贵金属作为支付货币。
在绝大多数社会里，作为货币使用的物品逐渐被金属所取代。使用金属货币的好处是它的制造需要人工，无法从自然界大量获取，同时还易于储存。数量稀少的金、银和冶炼困难的铜逐渐成为主要的货币金属。
随着文明的发展，人们逐渐建立了更加复杂而先进的货币制度。人们开始铸造重量、成色统一的货币。
这样，在使用货币的时候，既不需要称重量，也不需要测试成色，方便得多。货币上面通常印有国王或皇帝的头像、复杂的纹章和印玺图案，以防伪造。
中国最早的金属货币是商朝的铜贝。商代在我国历史上也称青铜器时代，当时相当发达的青铜冶炼业促进了生产的发展和交易活动的增加。
于是，在当时最广泛流通的贝币由于来源的不稳定而使交易发生不便，人们便寻找更适宜的货币材料，自然而然集中到青铜上，青铜币应运而生。
人们将其称为铜贝。随着冶炼技术的发达，铜不再是稀贵的金属，人们开始用更加难以获得的金和银作为铸造货币的金属材料。
此后的相当长的一段时间内，金银都是被普遍使用的货币。16世纪，哥伦布发现“新大陆”，大量来自美洲的黄金和白银通过西班牙流入欧洲，金银货币更加得到了在世界范围内流通。
在金融学中，由贵金属或其他有价值的商品构成的货币统称为商品货币。在人类发展的很长一段时间之内，几乎在任何一个国家和社会中，商品货币都发挥了交易媒介的功能。
但随着人类文明的发展，商品货币还是被淘汰了，原因在于金属货币太重了，使用不方便，并且流通困难，很难从一地运送到另一地。
因此，纸币也就应运而生了。 中国北宋时期四川成都出现了一种“交子”，这就是世界上最早的纸币。
北宋初年，成都一带商业十分发达，通货紧张，而当时铸造的铁钱却流通不畅。于是当地16家富户开始私下印制一种可以取代钱币、用楮树皮造的券，后来被称作“交子”。
当地政府最初想取缔这种“新货币”，但是这种“新货币”在经济流通中作用却十分明显，于是决定改用官方印制。但是“交子”的诞生地却一直没人发现。
后据历史考证，“交子”最早在成都万佛寺内印制。《成都金融志》中说：“北宋益州的‘交子铺’实为四川历史上最早的货币金融机构，而益州的交子务则是最早由国家批准设立的纸币发行机构。”
“交子”的出现，便利了商业往来，弥补了现钱的不足，是我国货币史上的一大业绩。此外，“交子”作为我国乃至世界上发行最早的纸币，在印刷史、版画史上也占有重要的地位，对研究我国古代纸币印刷技术有着重要意义。
今天，我们已经不用金元宝或银锭、铜板买东西了，而是用一些“纸”。这些“纸”的价值几乎可以忽略不计，但是它却有神奇的力量，可以换来任何你想要的东西，甚至连黄金也可以交换，这似乎让人觉得不可思议。
在商品货币时代，金属货币使用久了，就会出现磨损，变得不足值。人们就意识到可以用其他的东西代替货币进行流通，于是就出现了纸币。纸币在货币金融学中最初的定义为发挥交易媒介功能的纸片。
最初，纸币附有可以兑现金属货币的作用，但是最后演变为不兑现纸币。不兑现纸币是不能兑换成黄金或者白银的，但它却拥有同样的购买力，因为它的购买力源于政府的权威和信誉。
只要政府宣布它为法定偿还货币，那么在支付债务时，人们都必须接受它，而不必再把它转化为金属货币后再支付。这样一来，纸币比金属货币轻得多，流通方便，加上不需要耗费昂贵的原材料，于是很快就被人们接受了。
事实上，接受纸币也是需要一些条件的。只有人们对货币发行当局有充分的信任，并且印刷技术发展到足以使伪造极为困难的高级阶段时，纸币方可被接受为交易媒介。
纸币出现的另一个深层次的原因是由此建立的法定货币体制彻底摆脱了黄金和白银对货币总量的制约，这使得当局对货币的控制更加有弹性，更加灵活。
如果这样，政府可以无限制地增加货币供应来获得政府收益。当然，由此引发的通货膨胀问题逐渐被引导到经济学研究的重要课题上。
凯恩斯对此曾说：
“用（通货膨胀）这个办法，政府可以秘密地和难以察觉地没收人民的财富，一百万人中也很难有一个人能够发现这种偷窃行为。”
而这些都是建立在以不兑现纸币为基础的法定货币体制之上的。 其实严格来说，纸币并不是货币，因为货币是从商品中分离出来的、固定充当一般等价物的商品。
纸币由于没有价值，不是商品，所以也就不是货币。在现代金融学中，纸币是指代替金属货币进行流通，由国家发行并强制使用的货币符号。
今天我们使用的人民币或者美元等都是由国家信用作为保障强制流通的货币符号。
而纸币本身没有和金属货币同样的内在价值，它本身的价值也比国家确定的货币价值小得多，它的意义在于它是一种货币价值的符号。
因为它可以执行货币的部分功能：流通手段和支付手段，部分国家的纸币还可以执行世界货币职能（如美元、欧元、人民币等）。
纸币的发行量由国家决定，但国家不能决定纸币的实际价值。
有人说，现如今的物欲横流，拜金主义思潮相当严重，许多人非常相信“钱不是万能的，没有钱是万万不能的”这句话，从现实生活来看，事实还果真如此。那么，究竟应该如何认识“钱”，又要怎样正确看待金钱的价值和意义呢？我们不妨从“钱”字的历史演变过程，来认识一下什么是“钱”，或许可以从中得到一些应有的启示。
让我们先来看一看“钱”的历史演变过程吧。“钱”字最早见于战国时期的文字中，它本义其实是农田中使用的农具的名字，是指类似我们今天的铁锹等一类的农具，读音为“jiǎn”。而在其演变中，特别是秦朝统一后，即统称“半两钱”，而这个“孔方”钱后来一直沿用了2000多年。当然，现代汉语中的“钱”字是专指货币的。当“钱”用为指称货币、费用、量词、姓氏时，均读音为“qián”。《说文》中解释说，“钱，铫也。古田器。从金，戋声。”这说明，最初的“钱”部首是“钅”，与金属有关，右边为“戋”，表示字的读音。
钱是人类起初开始进行商品交换的产物。早在原始社会的末期，所出现的所谓“货币”，实际上就是实物的以物换物而已。比如游牧民族以牲畜、兽皮等物品来换粮食、工具等，而农业民族则以五谷、布帛、农具、陶器、海贝、珠玉等充当最早的实物货币。后来逐渐由天然的贝，代替其它直接实物，变成流通较广的“货币”，后期又出现了少量金属称量货币、铸币等，从而形成了货币的雏形。从秦朝开始，统一使用上币金钱，下币铜钱。到了两宋时期，由铜钱逐渐转向铁钱，最终还产生了世界上最早出现的纸币。而到了明朝，又以银子为主，钱为辅。
钱的使用价值和意义。从钱的产生，到整个历史演变过程来看，无论是早期的以物换物，还是用“贝”来作为计量凭证物，直到今天的纸币、硬币、电子币等等，除了金子做成的金币具有自身的价值外，它们的主要价值和意义，都是作为交换和流通，以及运输和贮存的一种工具。也就是说，除金币外，钱的最大作用是使用，不使用的钱，放在那儿，是显示不出它的用途的，只不过是一个数字和财富的象征罢了，如果永远不用，就相当于一堆废纸而已。
如何正确对待金钱财富。俗话说“人为财死，鸟为食亡”，其实对于一个普通人来说，能够挣到够用的钱，略有结余以备急时之需就行，完全没有必要去为金钱财富而拼掉性命。知足常乐，平常心过平常日子，只要平平安安，健健康康，开开心心就好。但是，对于许多人来说，总是无法抗拒来自方方面面的诱惑，相信“钱能通神”、“有钱能使鬼推磨”的说法，一切向“钱”看，不讲人情人面，累得七死八活，不惜一切代价捞钱，结果却把日子过得一点儿也不快活。
可见，我们一定要正确看待和对待金钱财富，不能一下子钻进了钱眼子里去，除了钱一切不管不顾。要合情合理合法地去赚钱，并学会正确合理地花钱，重在提高自己的生活质量和精神追求，而并不在于单纯地追求有多少多少的金钱和财富。要懂得，除了钱之外，我们每一个人的人生还应该有太多太多的追求才是。大家以为如何呢？
个人观点，欢迎评论，敬请关注。
自古以来，对于金钱，我们一直将其视为负面形象。然而，正如诗人说过：“财富虽非财，却使愚者变智。”金钱并非与人性的美好背道而驰。它是人类伟大的创造之一，在社会发展中起着重要作用。本文将从历史角度分析金钱在人类文明中的角色及其重要性。
首先，让我们回到人类的起源时期。蛮荒时代的祖先们，为了争夺食物、水源等资源，陷入了无尽的斗争之中。然而，随着经验的积累以及智慧的启迪，他们逐渐意识到，分工合作、互通有无，才是解决现实问题的最佳方式。于是，原始的物物交换便应运而生。这是一个艰难的过程，但无疑，它为人类社会的发展奠定了坚实的基础。
接下来，随着交换行为的日益频繁，人们逐渐需要一种更为稳定、可靠的交换媒介。这时，金银铜币等有固定价值的物品便登上了舞台。它们的出现不仅仅是一个经济现象，更象征着人类开始明白货币的本质——信用和衡量标准。
时至今日，金钱已演变为一种可量化的财富形态。它不仅是商品交换的工具，同时还承载着无数人内心深处的信仰和价值观。科技的飞速发展，使得货币形式发生翻天覆地的变化。电子支付的普及，充分展示了金钱仅仅是记录信用、计量数据的场所的事实。
金钱在现代社会中扮演着至关重要的角色。无论是个人生活，还是商业运营，都离服务出现问题，请稍后再试。
4年前，孩子读小学，我发现光辅导作业是不够的。因为其他孩子妈妈是十八般武艺，精通，而你是样样稀松。有些刻意逃避，有些是作业。手工作业还好，爸爸妈妈不能做，奶奶姥姥可以替补上场，手抄报咱们也可以随意画画，比如学学梵高，来个印象派，搭配几个字就可以上交，但是ppt,演讲稿，在录个视频就会要人老命。
这就是我家孩子一年级的某项寒假作业。
当时我搜遍全网都没找出适合一年级娃的演讲，后来就自己憋了一篇出来。
别问为啥队友不帮忙，遥忆当年，队友铮铮有词地说，你大学数学系毕业的，这不是你的本职工作吗？我无言腹诽，大学也不教这啊！
前面斜体字的，大家都当是废话，是序。下面言归正传，好好写正文，争取对各位老父亲母亲们有用。
一二三四五，
上山打老虎，
老虎没打着，
抓住小松鼠。
这个儿歌，我相信小朋友都不陌生。那我问大家一个问题：“你是几岁学会从一数到十的呢？是怎么学会的呢？”
很多小朋友都是很小的时候，在妈妈怀里的时候，妈妈就是教1个鼻子，2只眼睛，2只耳朵，两只手，两只脚，再长大一些爬台阶时，上电梯时，妈妈都数着“一，二，三，四……”很多妈妈无师自通地学会了如何教孩子数数，那你们知道其中的道理吗？
在日常生活中，到处都有数字，我们用数字表示年龄，身高，体重，温度。汽车行驶里程和速度也用数字表示日期，甚至玩游戏也用到数字，比如“老狼老狼几点了”“一二三木头人”等等。你想一想，我们生活中哪样东西和数字没有任何关系？
人是什么时候开始使用数字的呢？没有人知道。可以肯定的是一定经历了漫长的时间。
到如今，世界上还存有原始部落的人，不会使用数字，例如巴西亚马逊森林的皮拉罕人，最新研究表明这个部落连1，2的数字都没有，只有代表很少，很多，1是很少，2也是很少。
那么远古的人类是怎么产生数的概念呢，打个比方，狩猎的人类遇到了5只鹿，他应该怎么向部落其他人表示数目呢？别忘记了，你现在根本不懂数字，也不会表达。
聪明的你，肯定想到伸出一只手，从拇指到小拇指分别点一下手指头，点五个手指头，对应表示5只。
是的，数字发展历程最开始就是从配对开始的。
比如一个，就伸出一根手指，两个就伸出2根手指，……如果数字大于10，我们可能会把脚趾头也算上去，那大于20就没有办法了，而且这样太麻烦了。这时就有用石子来配对，一个羊，一个石子，一个羊一个石子，这样一一配对。
我听村里老人说在解放前，有个能干的婆婆，不识字，不会数数，去市集卖东西，就是卖一个东西收一次钱，卖一个收一次钱，所以她家比其他家富裕许多。
有了配对，数字的发展就迎来第二个阶段，那就是比较。
比如一大早出去一群人狩猎，出发一个首领放进口袋一个石子，等狩猎完返回营地，回来一个人，首领再从口袋里拿出一个石子。
如果口袋的石子和回来的人刚好一对一，那说明配对成功。这叫相等。
如果回来的人比口袋里的石子少，这说明有人没有回来，这叫少。
如果回来的人比石子多，说明部落来了外来的人，这叫多。
但是这还是不够准确，数字又发展到第三个阶段——命名。
就如同文章开头写的妈妈教小宝宝，一个鼻子，两只眼睛，五只手，原始人也发现眼睛和耳朵是固定两只的，很多地方二和眼睛或耳朵就是一个发音，比如我们汉语里的二（er）和耳（er）就是一个发音。
而数字五在各国都很默契的确定来源于手指，古代很多民族都是用五根手指头来为五命名的。比如中国的五字。
中国考古学大师郭沫若认定五来源于手
美国印第安人画一只手和一棵树表示5棵树
数字1是不用单独命名，数字2已经命令，现在我们又把数字5命名，那我们是不是可以给1-10的所有数字表示出来呢？大家可以想一下早期人民币有1元，2元和5元，就能支付所有的个位数的钱。
当然不是所有的民族都是使用十进制，只是绝大多数罢了。比如非洲有个部落就用的五进制，中国古代重量还有个十六进制，给大家留个谜题，为什么呢？
每一个数字在世界各地都叫不同的名字，比如1在英语中是one，汉语是一，阿拉伯语叫哇黑盾。虽然叫法不同，但是有一点是相同的，2永远比1多1，7永远比5多2.
命名只是数字发展的一个历程，想想我们怎么教孩子数数的：
绝对不会是：3，7，8，2，1，5，4，9，6，10.
为什么会这样呢？
因为在学会数数之前，要先懂得把数字排个序。
排排坐吃果果
那数字是按照什么顺序来排序的呢？
答案就是每一个数字总是比它前一个的多1，比它后一个少1.
现在数字终于发展到第五个阶段了：数数。
数数是一种特殊的配对方式，我们从1开始挨个数，一一对应好。说到这里，大家是不是想起每次吃饭，问刚会数数的小朋友家里有几个人？小朋友挨个点人头可爱的场景。
数字极大地方便了我们的生活，可以帮我们记录，交易，测量等等，是我们克胜大自然独一无二的法宝。
猜你喜欢
