来源：布衣粗食
声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可联系我们，我们将及时进行处理。
从古至今，人们对房子的修建，非常讲究。
房子建在什么地方，大门朝东朝西，都要请专业人士来指点。
古人在房梁上，雕龙画凤，所有的图案，都有美好的寓意。
当然，对于房屋的管理，就更有规矩了。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”
每天都保持干净整齐，注意安全，防火防盗，房子会很舒服，家里的氛围也会很有温度。
如果有一天，你发现房子的周围，出现以下几件事，那是很吉利的。
01
小动物来做窝，自然和谐。
物依自然而生，家依自然而建，人依自然而顺。
不管我们多折腾，去世界的任何一个地方，都离不开大自然。
做人，懂得顺其自然，就能成“道”。
因而，房子和自然融为一体，依托美好的自然环境，就能体现出更好的风水。
当我们努力打造“门对千根竹”的时候，还要看到，竹林里，有很多小动物。兴许，你家还发展林下经济，在竹林里养鸡、养鸭。
若是房子的周围有了小动物，说明生态环境不错。
懂得欣赏自然的人，听到蛐蛐在唱歌，看到萤火虫在点灯，蜻蜓在捉虫。麻雀叽叽喳喳，也不厌烦；喜鹊来了，就更是心情大好。
在农村，听到布谷鸟的叫声，那就要开始农耕了，寓意着今年会有好收成。
诗人辛弃疾，在江西隐居的时候，写下“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。青蛙来了，闹腾得很，这是促进稻谷的成长，我们应该保护青蛙。
门口的池塘边，青蛙有窝了，用来冬眠，那是因为你很善良，不去打扰和破坏。
还有燕子，那就更常见了。
我的奶奶，总是教育子孙，燕子是来保护家庭的，谁都不能 伤害。
到了 傍晚，奶奶要抬头看看，燕子是否回到了堂屋里的泥巴窝里，否则就不会关上大门。
奶奶说：“随意把门关上，燕子要是找不到家，夜里多难熬？小燕子一整夜 不见妈妈，该多痛苦？”
诗曰：“燕子营巢得所依，衔泥辛苦傍人飞。秋风一夜惊桐叶，不恋雕梁万里归。”
燕子不辞辛苦，飞了万里，找到你的房子，这是多么重情重义的事情啊。 你怎么忍心拒绝呢。
02
孩子们来嬉戏，未来可期。
房子冷冷清清的，看起来很干净，但是有一种不安的感觉。
人到底的要热闹的。特别是老人，看到孩子在嬉闹，就特别安心，也有了生机。
小时候，我在村里，常常呼朋引伴。在房子周围的菜地里，寻找蚯蚓，用来钓鱼、喂鸡。
也有很多玩伴，一起做游戏，踢毽子、攻城、打水战，跳格子。
一晃，我们长大了，还能互相联系，若是有好工作，也能介绍。
在家靠父母，出门靠朋友。
孩子们在一起，是天真无邪的友谊，也是长大之后，最好的人脉资源。
大人阻止孩子们在一起，无疑是破坏了友谊，也没有考虑到孩子的未来。
通常，孩子在屋子周围嬉闹，说明家庭的三种情况。
其一，大人很和蔼，愿意接纳邻居的孩子，甚至留邻居家的孩子一起吃饭。
其二，邻居关系不错，能够互相照顾孩子，一起促进当地的和谐环境。
其三，孩子的成长很不错，能够互动交流，避免了孤独，性格偏激等。
古人说：“家门和顺，虽饔飧不济，亦有余欢；国课早完，即囊橐无余，自得至乐。”
到了傍晚，孩子们放学了，能相约一起回家，做功课。这样的场景，大人怎么不乐意呢？
交流互动，才能促进发展。孤家寡人，难免是单打独斗。
心地善良的家长，在接送孩子的时候，也会接受邻居的孩子，举手之劳而已。人情，是结结实实地留住了。
03
有人组织修路，财运不断。
要想富，先修路。道理很明白，但是行动起来很难。
最难的，就是有人会阻止修路，私心太重。
我的老家，在湘南的山区。
早些年，村里组织大家修路，争取把路修到所有的小组。
村里的小张，看到挖机靠近自己的房子，要铲除一颗梨树，马上就不愿意了。他带着年迈的父母，豪横地坐在挖机前面。
不得已，通组的公路，绕道了，和小张的房子，距离有五百多米。
路修好了，小张郁闷了。因为他家和公路很远，一到采摘梨子的季节，就要多花钱，请人挑到马路边。
更悲剧的是，摊贩知道小张心眼很坏，常常拒绝收购小张家的梨子。
一棵树的事情，导致一片梨园贬值。为什么不能让一让呢？
修路是好事，每个人都要知道“吃亏是福”。家家户户出一点钱，舍去一点地，一些利益，未来的日子更加通畅。
聪明的人，遇到门口有人修路，马上会参与其中，也不要工钱。路到房子附近，那就是财运到了门口，赶紧接过来呀。
04
风水轮流转，明天到“我”家。
为什么有的人，好风水到家了，却不回应呢？要是拒之门外，那就亏大了。
我们口口声声说：“积善之家必有余庆。”
好事都到了房子边上，你都不愿意善待，还谈什么发家致富？
别总是研究房子的位置、苛求房子豪气，多关注如何做人吧。
房子再奢华，里面住着一群凶神恶煞的人，也没有用。
做个好人，比建一栋好房子，更吉利。
作者：布衣粗食。
关注我的文字，走进你的心灵。
文中配图来源于网络。
《开满鲜花的小路》课文仿写
读一读，注意划横线的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边（ ）
山坡上（ ）
（ ）
一、理解题意
题目中要求我们注意划横线的部分，那么我们分析一下划横线部分。“一大片五颜六色的”，这里有两个词，一个是量词“一大片”，一个是形容词“五颜六色的”。说简单点，就是仿写的时候，要有一个量词和一个加“的”的词。
题目中还有一个要求，就是看课文插图。也就是要求我们写图上的景物。如果放宽点要求，也可以写图上没有画出来的景物。
二、看例题，找到仿写方法
我们把例句分成词语的形式：
（门前）（开着）（一大片）（五颜六色的）（鲜花）。
分析一下：
“门前”是表示地点，“开着”是动词，“一大片”是量词，“五颜六色的”是带“的”的形容词，“鲜花”是名词。
变成问题的形式，就是“门前有什么？”
第一题就是：
（房子旁边）（ ）（ ）（ ）（ ）。
变成问题的形式就是“房子旁边有什么？”
第二题就是：
（山坡上）（ ）（ ）（ ）（ ）。
变成问题形式就是“山坡上有什么？”
第三题就是：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
哪里有什么？
三、填词游戏
先看第一题：
（房子旁边）（ ）（ ）（ ）（ ）。
变成问题的形式就是“房子旁边有什么？”
我们看课文插图，房子旁边有树林、草地、鲜花。
“鲜花”在例题中写过了，那就不能写了，我们可以写树林和草地。
写树林：房子旁边（有）（一片）（郁郁葱葱的）（树林）。
写草地：房子旁边（有）（一片）（绿油油的）（草地）。
再看第二题：
（山坡上）（ ）（ ）（ ）（ ）。
变成问题形式就是“山坡上有什么？”
我们看课文插图，山坡上有房子、鲜花、草地、树林。
其实答案和第一小题一样，只要不重复就行。
写树林：山坡上（有）（一片）（郁郁葱葱的）（树林）。
写果树：山坡上（长满了）（一片）（茂密的）（果树）。
写草地：山坡上（有）（一片）（绿油油的）（草地）。
看第三题：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
哪里有什么？
“哪里”的地点也要符合课文插图，至少不能写城市。
写天空：（天空中）（挂着）（一轮）（金黄的）（太阳）。
写村子边：（村子边）（有）（一条）（明亮的）（小河）。
四、思考
仿写就像对对子，不仅要符合题意，还要追求工整，上面举例的答案，你觉得哪一句最佳，你有没有符合题意又特别工整的答案？
下面是二年级语文下册第三课的一道练习题。意在练习在名词前边加适当的修饰词，让句子更生动具体。
看到这样的题目，首先3要分析例句。
例句在“一大片五颜六色的”加了着重号，说明它就是孩子们仿照的例句写句子的重点部分。
再看，“一大片”和“五颜六色”分明是两个修饰词。
三看，“一大片”是形容数量多，而
“五颜六色”是形容花的颜色多。
这样经过分析，孩子们就基本上明白了例句的特质。
然后进行仿写。
（1）房子旁边（ ）。
a、房子旁边有一条小河，日夜流淌。
b、房子旁边有一大片枫林，每到秋天红红火火的。
c、房子旁边有一大片竹林，有风的时候，风竹声声。
d、房子旁边有一片空地，空地上开满了小野花。
（2）山坡上（ ）。
a、山坡上有一群羊。
b、山坡上有一大片竹林。
c、山坡上开满了山丹丹花。
d、山坡上有一间茅草屋。
e、山坡上有几棵松树。
（3）、自由拓展
a、我家门前有一条小溪。
b、教室的窗前有一排杨柳。
c、教学楼旁边有一大片丁香树。
d、……
多加练习，孩子们对语言的感悟力自然就有了。
猜你喜欢
