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在常人的认知里，似乎只有天才才能和“高智商”划上等号。其实，高智商并不是天才独享的，每个孩子都是天才，关键在后天的培养和训练。
历史上出现过许多少年天才，长大以后却碌碌无为，成为极其普通的人。
例如方仲永，5岁写诗让世人惊艳，称之为奇才，但是长大以后却与常人无异。方仲永的通达聪慧是先天所得，他的天资比一般有才能的人高很多。但最终成为常人，就是因为他后天的教育没有达到要求。
天才如果没能受到良好的后天教育，尚且成为普通人，那对那些本就普通平凡的常人来说，后天教育就更加重要。所以，家长们要在平时多加训练孩子的思维，注重开发孩子的大脑潜力，孩子也能逆袭成为“天才”！
训练孩子的思维的方式有很多，做一些智力测试题也是一种方法。这种智力题，重在开发思维，让孩子从多个角度看待、解决问题，对大脑开发大有裨益。
1、跨国名企偏爱的面试题
现在小明-家过-座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现
在小明过桥要1秒，小明的弟弟要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的妈妈要8秒，小明的爷爷要12秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后30秒就会熄灭。问小明家如何过桥?
2、让你一个头两个大的算术题
四对夫妇坐在一起闲聊，四位妇女中小丽吃3个梨，小玉吃2个，小芳吃4个，小莲吃1个。四个男子中，国强吃的梨和他的妻子一样多，向阳吃的是他的妻子的2倍，仲民吃的是他妻子的3倍，文佳吃的是他的妻子的4倍，他们一共吃了32个梨。你知道仲民的妻子是谁?说明理由不许瞎蒙哦。
3、古印度的有趣数学题
古代印度也像古代中国-样有着灿烂的文化。下面是古代印度手稿里的道有趣的数学题。
有一群蜜蜂,其中五分之-落在杜鹃花上，三分之一落在栀子花上，这两者的差的三倍飞向月季花，最后剩下一只小蜜蜂在芳香的茉莉花和玉兰花之间飞来飞去，共有几只蜜蜂?
4、苹果智商测试
有十筐苹果，每筐里有十个，共100个，每筐里苹果的重量都是一样，其中有九筐每个苹果的重量都是1斤，另一筐中每个苹果的重量都是0.9斤，但是外表完全-样,用眼看或用手摸无法分辨。现在要你用一台普通的大秤一次把这筐重量轻的找出来。你可以办到么?
5、小学奥数初级挑战
把框编号，之后在第一框苹果里拿出一个，第二框里拿两个，第三框拿三个，以此类推，把所有拿出的苹果一-起称，少0.1就是第一框的苹果轻，少0.2就是第二框轻，少0.3就是第三框轻，以此类推。
这类题目，不仅能训练孩子的思维能力，对孩子择优能力的训练也是极有帮助。您能答对几道呢？
智商即智力商数（ Intelligence Quotient ）。智商是衡量一个人认知能力和智力水平的一种数值表示，它是通过标准化测试得出的。测试内容通常包括数学推理、空间识别、语言理解、记忆解决问题的能力等方面。
智商的计算公式通常是心理年龄（ MA）除以实际年龄（CA）再乘以100。心理年龄是指一个人在智力测试中所表现出的能力相当于多少岁正常人的水平。但是智商并不是衡量一个人全部智力或潜能的唯一或最全面的指标，它更多地反映了一个人在特定测试环境下的表现，可能受到教育、文化背景、情绪状态、测试条件等多种因素的影响。
此外智商测试的设计和解释也存在一定的局限性，因此它只是评估个人智力多维度特性中的一个方面。现代心理学研究倾向于采用更全面的评估方法来理解智力，如多元智能理论等。这些理论认为智力包括多种类型的能力，如逻辑数学智能、语言智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、自我认知智能和自然观察智能等。
智商（IQ）的原始技术公式是基于心理年龄（MA）和实际年龄（CA）的比率乘以100来得到一个标准化的分数。这个公式最早由德国心理学家威廉·斯特恩在1912年提出，并由美国心理学家刘易斯·特曼普及。公式如下：IQ=心理年龄MA÷实际年龄CAX100%。
其中MA是心理年龄率，即个体在智力测试中表现出的智力水平相对于同龄人的平均水平的年龄。CA是实际年龄即个体的实际年龄。然而现代的智商测试通常不直接使用心理年龄来计算IQ分数，而是使用统计学方法，如标准分数来表示个体的测试成绩相对于同龄人群体平均成绩的位置。
这些测试首先确定一个通常是100的平均分和一个通常是15标准差，然后根据个体的得分来确定其智商分数。例如如果一个人的得分比平均值高出1个标准差，那么他们的IQ分数将是：IQ=平均值+(得分与平均值的差)X标准差，即IQ=100+(1×15)=115。这意味着这个人的智商分数是115，表明他们的智力测试得分高于平均水平。相反如果得分低于平均值1个标准差，那么IQ分数将是：IQ=100-(1×15)=85，这意味着这个人的智商分数是85，表明他们的智力测试得分低于平均水平。
智商在生活中有各种各样的运用，对人的发展起着很大的作用。平时多动脑，才能保持大脑的灵活运作。
本期10道智商测试题目，不是很难，大家认真思考，就能想出答案。答对5道，你的智商就有140（130~140属于智力极高,140及以上属于天才），加油吧！
-01-
左图中的三角形，如何通过移动其中的三个圆圈，得到右图中的三角形？
-02-
.一道逻辑推理题，通过你的选择帮你分析你的智商在哪个层级！
-03-
很经典的题型之一，难倒了无数人，你看看应该填什么才对？
-04-
这道数学题看你会不会做，其实很简单哦！
-05-
下面的3个圆中都填了数字，3个圆的规则是一样的，能否找出他们之间的规律，然后把最后一个圆中空缺的数字填上吗？
-06-
幼儿园的小朋友们的水平是如何呢？大家模拟一下，用幼儿园小朋友们的思路去解。
-07-
这题就简单啦，我已经有答案了，你呢？答案不止一种哦~
-08-
不要以为这题无解。这题真的有答案的。聪明的人，已经想出来了吧？
-09-
这题乍一看似乎有点抽象，应该用什么思路去解呢？嘿嘿，开动你的脑筋。
-10-
这道题能算出来吗？
怎么样，是不是不简单呀？答案就在下面！
测试答案：
1、假设10个三角形是1到10的数字，那么就该是如下图
1
2 3
4 5 6
7 8 9 10
1）移动3个三角形该是把1放到7；8；9；10的下面（移动了第1个三角形）
2）把7放到2的前面（移动了第2个三角形）
3）把10放到3的后面（移动了第3个三角形）
现在得到的三角形就是如下图
7 2 3 10
4 5 6
8 9
1
2、1=5就是1后面是0，跟上一个5,但0是忽略不计（后面也是如此）；2=15就是2后面是1，跟上一个5；3=215就是3后面是21，跟上一个5，由此可知5=43215
3、15是这样得出的：前面两位数先相加2+3=5,相加得出的数和第二位数相乘5×3=15，12是这样得出的：后面两位数相乘3×4=12……由此推出最后一列的答案：先6+7=13，再13×7=91,所以问号处答案是91
4、先是两位数相减：5-3=2，再是两位相加：5+3=8，将所得和一起就是28，后面几道也是如此，那么7+3=？先是7-3=4，再是7+3=10，组合在一起就是410
5、2的平方加3的平方等于4加9等于13；7的平方加4的平方等于49加16等于65；最后一个当然是1的平方加5的平方等于1加25等于26
6、这道题的关键就是看数字中有几个圆圈，1234没有圆圈，等于0；5678中6有一个圆圈，8有两个圆圈，等于3；6666中4个6各有一个圆圈，等于4……所以，3698等于4
7、6（两）+10（两）=1（斤），半斤八两
8、15+11.7+13.3=30
9、8-5=3,5×3=15，和一起就是315，跟第三题类似哦，巩固一下。答案是521
10、答案有两个：周三或是周日
语境一：如果昨天是 / 明天（周四）/ 就好了，那么今天就是周五了；
翻译：（由虚拟语气可知）昨天不是周四，实际上明天才是周四，从而知道今天是周三。
语境二：如果 / 昨天（周六）/ 是明天就好了，那么今天就是周五了；
翻译：（由虚拟语气可知）明天不是周六，实际上昨天才是周六，从而知道今天是周日。
只需要猜对5个，就非常聪明了噢~
你猜对了几个呢？
留言告诉一下我吧~
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