人为什么会痛苦？
人们常常感叹人生不如意，但其实痛苦源于欲望没有得到满足或者受到了排挤、忽略和伤害。这种痛苦就像一个孤魂野鬼，每分每秒都在历经地狱的煎熬，它不断的哀嚎着，让你的思想沉浸在负面的情绪里，让你的身体体验各种痛。
但是我们却忽略了一个非常重要的点：归属感和被爱。人类的核心体验是希望被认可、被理解，希望自己真实的一面被接受和肯定，其实也可以说就是存在感。当我们只接受太阳而排斥月亮，当我们只要春天而排斥冬天，那么这个世界就会崩塌和毁灭，痛苦也会如影随形。
痛苦并非不可避免，但我们必须学会如何面对它。弗洛伊德说：未被表达的情绪永远不会消失，它们只是被活埋，迟早以更丑陋的方式爆发出来。因此我们需要学会释放这些情绪，并且寻求帮助和支持。只有这样我们才能走出痛苦，重新找到生活的乐趣和意义。
新华社台北２月２２日电（记者李慧颖 李凯）台湾人力资源机构１０４人力银行的调查数据显示，狗年开春，台湾的电子、服务、零售业人才需求最大。其中，随着人工智能越来越广泛地投入商业应用，该领域的人才也愈显紧缺。
这家机构２２日发布的数据显示，台湾今年开春职场招聘季人才需求旺盛，网上招聘岗位超过７２万个，创近三年新高。其中人才招聘的主力行业为“半导体电子资讯”“住宿餐饮”“批发零售”，这三大行业人才需求占整体职缺的一大半。
调查显示，薪资高、涨薪快的职位集中于电子等行业。１０４公共事务部经理张雅惠说，电子资讯、软件、半导体等产业相对于其他行业红利较高，人才的需求大、待遇好。
企业对人工智能人才的需求快速增长。据不完全统计，台湾人工智能人才的需求量从２０１６年开始明显增长，到今年缺口保守估计约６０００个，增长了一倍，增幅远远高于其他行业人才需求增幅。
１０４人力银行数据长吕承谕说，台科技主管部门预计五年投入１６０亿元（新台币，下同）发展人工智能行业，目前该产业已逐渐从实验室走入商业运用，企业对资料科学家、演算法工程师、机器人工程师等关键人才的需求非常迫切。在人才稀缺的情况下，连物理系、心理系、财金系人才都转行到该行业中。
数据显示，高达六成五的人工智能招聘岗位集中在半导体制造、消费性电子产品制造、电脑及周边设备制造、电脑软件服务、互联网等行业。
人工智能行业的薪资也水涨船高，据人力资源机构样本统计，该行业从业人员的年薪平均８０万到１２０万元，这在平均年薪不到５５万元的台湾，是名副其实的高薪行业。（完）
湘西民间有种神秘的定鸡术，一只普通的公鸡，几句神秘的咒语，片刻之间，就能把鸡给定住。任你怎么去摸它、抓它、吓唬它，它都不动。像被点了穴位一样。是不是很有意思，看秘密小编对此也一直很好奇，在网上收集了湘西定鸡术的相关信息，一起来揭开湘西定鸡术的神秘面纱。
一、湘西定鸡术用来镇压凶邪之气
湘西定鸡术通常用在出殡送葬时，当地有“用鸡压丧”的说法。出殡时，十几个人抬着棺材在前，鸡被施以法术和咒语定在了棺材上面，用以压住凶邪之气。下葬的时候，鸡血落地则预示着大吉大利，能镇住一些不干净的东西，以防它们蹦出来作祟。
二、神秘的湘西定鸡术
这种神秘的定鸡术，听起来带有一定的迷信色彩。许多人对此更是嗤之以鼻，认为不过是民间艺人玩弄的小把戏。湘西奇人石山东，就会这种独门绝技。曾多次在公众面前展示这项神奇的绝技，还公开放言：“我定的鸡，任何人、任何力量都不可能解开！”
放此没有科学根据的豪言，自然要引起相关专家的不服。吕承谕是一位从事心理催眠治疗将近10年的专家。他认为定鸡术无非就是利用鸡的某些特性，在短时间内干扰它的生理和心理习性，使其进入安静的状态，他甚至放言：“只要允许我去碰撞这只鸡，我就绝对有把握让它恢复正常。”
他们很快如愿以偿，在2012年的某次电视节目上，这两位选手有了一次同台竞技。台上摆有三张桌子和三张椅子，石山东按照老方法将三只公鸡分别定在了椅子上。按照规则，对方只要能让其中一只鸡恢复常态，就算胜出。
吕承谕走向第一只鸡，他先摸了摸鸡头，接着将鸡放在桌子上左右拨弄。那鸡虽然略有不安，双脚却死死抓住，怎么也不肯移动。第二只鸡也被移到桌子上，而且被翻了个个儿，吕承谕摆弄着鸡爪，又将鸡抱起站立，扳着两只鸡爪帮其活动筋骨。结果怎么样呢？等他一松开手，公鸡依然呆头呆脑地立在桌子上纹丝不动。
看来还是不行！吕承谕走向第三只鸡。他先摇了摇椅背，公鸡扑腾着翅膀前后摇晃，脚爪还是不动。吕承谕再将它整个儿翻倒在桌上，一手握住鸡爪，另一手捂住鸡头意欲催眠。他一连摆弄了几次，只要一松手，公鸡便自个儿翻过身子站起来，立刻又保持呆若木鸡的状态
中新河南网2月10日电（张培 李鋆）2021年2月10日，许昌实验小学2020年度事件、2020年度人物发布，河南省委常委、宣传部长江凌到校调研疫情防控工作和指导许昌教育综合改革工作、被中央精神文明建设指导委员会表彰为“全国文明校园”等入选该校2020年度事件，教师李晖、学生王梓默等获评该校2020年度人物。
许昌实验小学2020年度事件1.许昌实验小学全体师生同心抗疫
面对疫情，许昌实验小学立足师生“生命安全”和“生命成长”，建立学校防控工作责任制、联控排查机制，积极统筹学校人、财、物、时间、信息等资源，保障学校疫情防控物资到位，校园防控严密专业，师生精准排查不漏一人，规范实操各项制度方案等。党员干部踊跃缴纳定向党费33910元，非党员教职工积极捐款26000余元。线上教学实施五校区年级联播教学，形成从备课、磨课到上课、批改、评课、反思的闭环工作机制。语文直播教学349节，数学208节，体育、美术、科学、思品61节，英语220节，共计838节。线上教学有力地推动信息技术与课堂教学深度融合与创新，创造新的学习样态。在全体师生的共同努力下，学校取得了抗击疫情的阶段性成果。
2.河南省委常委、宣传部长江凌到学校调研疫情防控工作和指导许昌教育综合改革工作
2020年2月11日，河南省委常委、宣传部长、河南省委高校工委书记江凌到许昌实验小学调研。对于学校立足师生“生命安全”和“生命成长”，充分做好“认识准备，措施准备，物资准备，纪律准备”，特别是以学生为圆心、以学生生活轨迹为半径，涵盖学生生活空间等落实“坚决不让病毒进入校园”的举措给予充分肯定。随后，在该校召开许昌市教育综合改革工作座谈会。江凌指出：从许昌教育改革试点成效来看，推动教育综合改革要坚定不移，要下更大力气。希望许昌在总结试点经验的基础上，进一步细化完善“1+1+6”的教育综合改革方案，实现教育综合改革整体、系统推动，并尽快能够在全市推开，为全省教育改革发展发挥推动和示范作用。
3.许昌实验小学被中央精神文明建设指导委员会表彰为“全国文明校园”
“全国文明校园”是一所学校最高的荣誉。多年来，在许昌市文明办的精心指导下，许昌实验小学秉承“适合教育”办学理念，践行“做真人、办实事”的校训，以朴素的教育情怀和严谨的治学风格一路前行，取得了一定成效。2013年，学校提出创建“全国文明校园”目标，把创建工作作为推动学校各项工作健康协调发展的有效途径，全体党员、教职工、学生及家长踊跃参与，积极响应党总支提出的“党员——飘扬的旗帜，共青团员——少先队员的引路人，教师——四有好老师，学生——校园小主人，家长——孩子的好榜样”的号召。许昌实验小学在文明校园的创建中深受其益，师生精神面貌好，社会赞誉好。2020年11月，被中央精神文明建设指导委员会表彰为“全国文明校园”。
4.许昌实验小学被评为河南省首批义务教育标准化管理示范校
许昌实验小学认真贯彻全国教育大会精神和河南省教育大会精神，努力构建现代学校制度，加快学校内涵建设，全面提高教育质量。学校进行校本化实践，于2004年提出了“适合教育”（注：指创造适合学生发展的教育服务）办学理念，坚持“五走进”的管理策略，坚守教育的“三重质量”，以人文、科学与审美的融合解读新时代学校气质。2020年12月，学校顺利通过河南省教育厅初评、复评，被认定为“河南省首批义务教育标准化管理示范校”。
5.许昌实验小学成立第一届少先队工作委员会
为纪念中国少年先锋队成立71周年，许昌实验小学于2020年10月12日举行第三次少代会，共504名代表参加会议。会议审议通过学校少先队工作报告《培育担当民族复兴大任的时代新人》，选举产生新一届总队委，各大队代表对“红领巾小提案”情况进行陈述和展示，为少先队事业和学校的发展提出自己的建议和意见，充分彰显少先队员的意识和主人翁意识。本次少代会成立了许昌实验小学第一届少先队工作委员会，由学校校长、少先队员代表、大中队辅导员代表、志愿辅导员和家长代表共同组成，构建起学校、家庭、社会三位一体的工作格局，更好地服务少年儿童健康成长。
6.许昌实验小学六（4）中队获评“全国少先队先进集体”
这是一群充满朝气的阳光少年；这是一支有着强大凝聚力的团队。在这个温馨的家庭里，真可谓是“小鬼当家”，他们连续六年坚持开展“我与小树同成长”植树活动，自创自演的音乐快板《曹冲称象》参加许昌市少儿春晚，表演的《短歌行》获得许昌市经典诵读特等奖，他们还开展了“美食分享”等丰富多彩的活动……六年来，许昌实验小学六（4）中队在辅导员宋洁老师和其他科任老师的引领下，以坚定的步履留下令人引以为豪的足迹，展示着他们独特的风采，并于2020年12月获得“全国少先队先进集体”荣誉称号。
7.为党育人塑品格，为国育才强体魄
2020年，许昌实验小学体育教研组扎实开展教研活动，全力推进单元教学，加强安全教育，制定出一套适合疫情防控的体育课堂教学方法，加强体育训练队的梯队建设，持之以恒地做好训练研究。今年该校派出的体育代表队先后获得“河南省青少年游泳锦标赛”一金二银四铜；“许昌市中小学生田径运动会”团体第一名并囊括6个单项第一名；男篮、女篮实现“许昌市曙光体育活动”双冠王。体育教研组青年教师全部向党组织递交入党申请书，坚持为党育人、为国育才，立足更高站位，培养时代新人。
8.《丑小鸭班级作文报》助力学生成长
从2016年9月起，在语文教师宋素君带领下，“丑小鸭读书社”开始创编和发行《丑小鸭班级作文报》，两届社员历经4年零4个月，截至目前共发行114期。社员围绕班报进行读报交流、纠错建议，促进深度阅读。同时，依托班级写作评价制度，激发学生阅读和写作兴趣，在班级中形成了良好的阅读、写作氛围。不少社员相继在校刊和全国报纸杂志上发表文章，正如焦路淳同学在发表获奖感言时说，“《丑小鸭班级作文报》不但使我的阅读和写作能力有了很大提升，也使我更加自信，我现在觉得学习是一件很幸福的事。”
9.学校后勤院改造成果园
2020年暑假，学校对后勤院进行高标准改造。在后勤院二楼与圣陶楼之间，增设玻璃连廊，设立“党员之家”，为学校教育铺上鲜红的底色；更换门窗，安装中央空调，把仓库改造成宽敞明亮的美术教室和美术办公室；院内增添了教育家顾明远的题词石刻，小农场点缀其间，葡萄园北侧围墙增加琉璃瓦造型等，真正把死角变成花园、果园。这里已成为同学们最喜欢去的地方之一，为“全国文明校园”的创建增添了新的亮点。
10.许昌实验小学赴四川凉山州支教团队圆满完成任务
为贯彻打赢脱贫攻坚战的决策部署，加大对四川省凉山彝族自治州教育帮扶力度，教育部教师工作司启动实施凉山州教育帮扶行动。许昌实验小学积极响应教育部号召，在第一批支教教师结束支教任务后，于2020年5月先后派出夏高超、王麟、马雪平、高利芳、赵晓蔚五位老师再次前赴四川凉山州支教。他们面对新的环境，积极适应，力求改变，兢兢业业，孜孜不倦地践行着自己的教育初心，不负凉山之约，圆满完成支教任务，展现出了许昌实验小学教师的责任和担当。
许昌实验小学2020年度人物1.王梓默（学生）
二（3）班的王梓默同学年龄虽小，却是一位“小小演说家”。在家长的帮助下，他定期开设《小王老师开讲了》栏目，讲述天文、地理、物理、体育等知识，已完成录制并上传20多期，所录视频多次登上“学习强国”许昌学习平台，点击量达20余万次。他全面发展、爱好广泛，夺取“银章”，并获得“英语学习小达人”“数学小达人”等荣誉称号，成为同学们学习的好榜样。
2.吴昀芷（学生）
2020年11月27日下午六点左右，许昌实验小学二（12）班吴昀芷同学在文峰路爱心桥附近拾到一部手机。虽然天气严寒，但她毫不犹豫地留在原地耐心地等待失主。物归原主后，喜出望外的失主拿出百元现金以示感谢，但是吴昀芷同学微笑着拒绝了。失主认为吴昀芷同学拾金不昧的精神非常可贵，在感动之余给学校写了一封诚挚的感谢信。吴昀芷同学拾金不昧的精神影响着身边的人，班级先后涌现出了许多拾金不昧的先进事迹，她和小伙伴们一起用实际行动践行着“哪里有实验小学的学生，哪里就有新风尚”的庄严承诺。
3.吕承谕（学生）
让爸爸妈妈放心，也是为抗疫做贡献。疫情停课期间，四（8）班的吕承谕同学，常常一个人在家，因为他的爸爸妈妈都在抗疫一线。于是，他决心管理好自己，努力“克服胆小、一个人在家害怕”的心理，每天把自己做的作业和手工，还有一些家务劳动成果，都展示给爸爸妈妈看。开学后自己一直坚持上学、放学期间戴口罩，课间勤洗手、多喝水等卫生好习惯，并提醒小伙伴儿做好防疫自我保护，被学校授予“抗疫小先锋”的光荣称号。
4.尹大维（学生）
五（7）班的尹大维是一位勤学善思、热爱钻研的好学生。自2017年参加创客社团以来，对编程和机器人产生了浓厚的兴趣。他锲而不舍地磨练自己的“技能之剑”，所有的课余时间都与机器人为伴，不断对自己搭建的程序进行调试，遇到不懂的问题及时找辅导老师解决。在老师的辅导和支持下，尹大维同学多次参加省市级机器人比赛，并且成绩优异。疫情期间，他用编程为抗疫加油鼓劲，设计的《战“役”必胜——消灭病毒》作品荣获第二十一届河南省电脑制作活动小学组创意程序设计二等奖。他常常说，“困难越大，克服困难后的收获就越大。”
5.刘子萱（学生）
六（5）班的刘子萱是一位全面发展的好学生。2020年10月，她代表学校参加许昌市中小学生田径运动会的比赛，获得小学组女子跳远第一名的好成绩。成绩的背后是刘子萱辛苦的付出：每天早上迎着朝阳第一个来到操场，在体育教练的辅导下跑步、做操，加强体能训练；下午放学后，她又出现在操场上，一次次助跑、一次次跃起，汗水浸湿了运动衫。每天的训练不仅没有影响到她的学习，还帮助她学会合理安排时间、勇于克服各种困难，各学科成绩均名列前茅。刘子萱这种努力学习、奋勇拼搏的精神，值得同学们学习。
6.李晖（教师）
她，一直在教育的路上奔跑，诠释着执着与勤勉；她，坚信春蚕织梦，定有化茧成蝶的美好。作为教研组长，在教学中，李晖身先士卒，疫情期间率先进行直播课教学，与组内老师反复教研，圆满完成了线上教学任务。她注重提高课堂教学效率，加强训练的有效性，同时每周六坚持对学生进行线上个性化辅导。教研时，她无私地分享自己的经验，辅导青年教师上好每一节课，近两年组内青年教师在学校赛课活动中均获得一等奖。作为一名经验丰富的班主任，李晖还手把手地教青年教师如何进行班级管理，帮助她们摸索出适合本班学生的班级管理方案。她带领全组教师勤于总结，笔耕不辍，积极撰写教育教学论文，每月向《适合教育探索》投稿，她所在的教研组都是名列前茅。
7.何红霞（教师）
何红霞坚持用“爱”感染学生，用“诚”感动家长；让学生在“爱”的滋润下健康、快乐成长。虽然身体不太好，但她坚持早到校晚下班，利用课余时间手把手、一对一辅导学生。特别是在计算教学中，她在课堂上通过讲解、板演使学生明白算理;课下认真批改作业，发现问题及时纠正；并每天进行计算练习。长期的坚持，使她积累了丰富的实践经验，探索着计算教学的规律，所带班级的学生计算正确率总是遥遥领先。
8.苗田青（教师）
一年级数学组有这样一位老师：她朝气蓬勃，充满爱心，关注细节，勇于实践，她就是苗田青老师。作为一名青年教师，她好学上进，几乎每天都听同组有经验老师的课，并反复改进自己的教学设计，使自己的课堂更适合一年级学生。学生在她的课堂上自主、合作、探究、表达能力都有明显提升。她还是一名用心的班主任，在班级管理中她用最大的爱心和耐心关爱每一个学生，教室里总有她的身影，或陪伴、或督促、或答疑，事无巨细、事必躬亲。“童年啊，是梦中的真，是真中的梦！”苗田青用心“呵护”孩子们幼小的心灵，用“爱”陪伴着孩子们健康快乐成长，她所带的班级成为家长放心、学校满意、同事们认可的优秀班级。年轻的她，时时以实际行动演绎着一名青年教师的风采。
9.武琳（学生家长）
武琳是班级“家长·教师委员会”的一名委员，也是该校六（4）班孔梓乐同学的妈妈。六年来，从低年级的护送学生放学、教室文化布置，到中高年级积极参与班级活动，都能看到她忙碌的身影。尤其是班级有重要的演出活动时，武琳都会挤出时间，发挥自己特长，和其他家长朋友一起探讨。不管是班里排演音乐快板《曹冲称象》，还是参加经典诵读等演出活动，她从编写剧本、选定服装，到动作指导、选配音乐，她都给予专业的指导，这些宝贵的经历促进了孩子们健康快乐成长。
10.曹雯（学生家长）
曹雯是四（11）班汪格旭同学的妈妈。从一年级开始，她就主动参与班级各项活动，护送路队、组织假日小队、运动会上准备道具、设置奖品奖励进步大的学生、帮助班级进行班级文化布置……她就像孩子们的妈妈一样，时时操心着孩子们的大小事务，这虽然只是一些微不足道的琐碎小事，但她一直坚持了四年。在三年级时，她有幸成为班级“家长·教师委员会”一名委员，更加主动热心为班级服务，在她的影响下，越来越多的家长同志也加入到志愿者队伍中来，真正实现家校融合，共同促进孩子们健康快乐成长。
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