一、字
本课要求学生书写小、少、牛、果、鸟 五个字，书写指导要重视范写，重视练习，字的竖画都要压在竖中线上，竖画两边的部分基本对称。
认读生字：多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃。
二、词
词语的朗读首先要强调读准字音，注意词语中后缀字的变调，比如，“鸭子”、“桃子”、“杏子”中的“子”要念轻声。在读准词语的字音后，要让学生连起来朗读图下的八个词语。这八个词语语音和谐押韵，意义有机整合，适合读得轻快、跳跃。在读后还可以引导学生发现：前四个词语都是动物名称，后四个词语都是果实的名称。
三、量词
进行量词使用的说话练习，还可以通过提供实物或图片等方式进行拓展性训练，比如，一堆土豆、一个青椒、一块蛋糕、一颗葡萄、一袋饼干、一朵花、一颗糖。
参考答案如下：
第二题：
把不是同类的词语圈出来。
1、苹果 桃子 杏子 西红柿 青枣
西红柿不是水果
2、黄牛 山羊 蚂蚁 鸭子 花猫
蚂蚁是昆虫
第三题：
选择正确的量词填空。
一（只）猫 一（颗）枣 一（头）牛 一（ 个）桃
第四题：
读课文，回答下面的问题。
1、课文中表示数量多的量词有 群、堆。
2、黄牛和猫比，（黄牛）大，（ 猫）小。
3、苹果和枣比，（苹果）大，（枣）小。
4、写出文中的反义词。
多——少 大——小
第五题：
阅读
1、“我”是种子。
2、“我”在春天发芽，在秋天结果。
3、太阳 和 雨水 帮助“我”长大。
视频
振：振荡；回荡。
林樾：指道旁成阴的树。
插画作者：张展旗
袁枚，字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。清代诗人、散文家。乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
儿童的世界是单纯的，尤其农村的儿童。袁枚这首诗为我们描绘小牧童充满童趣的生活画面。放牛本身是劳累的呢？还是有趣的呢？我们无从知晓。但是我们可以知道的是，这位小牧童在放牛回家的路上他是开心喜悦的。因为他欢快地骑在黄牛背上，而且还唱着歌。歌声嘹亮悠扬，穿过树林，传播得很远很远。似乎没有什么事情可以让他不快乐，他拥有的永远是无穷的乐趣。忽然之间这位小牧童，紧紧地闭上嘴巴不再歌唱了。不是因为心情变得不好了，而是因为突然看到了路旁的柳树上停着一个知了。知了在聒噪地叫着，吸引了小牧童的注意力。原来他是准备捕捉这只知了，所以静悄悄地接近。
孩子的眼里，一切都是乐趣。诗人眼里，一切都是田园生活的美好。
（鸣谢：上海江东书院）
来源：1号线上 微信号yihaoxianshang
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