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二年级语文上册的第四单元是对景物描写类的文章进行学习，因此会把重点放在景物描写细节方面及景物描写类文章的框架结构等的梳理上，要引导孩子逐步形成对景物描写类文章的阅读思维和写作框架。
做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长
《语文园地四》阅读与写作复习思路
语文第四单元复习思路
一、阅读：带着问题去读文章，并绘制思维导图
谁的家乡在哪里，那里有什么景物，他在那里做什么？绘制思维导图
二、写话：留言条（重点在于格式和内容总结）
留言条的三部分
一、称呼：先写留给谁，称呼要顶格写。
二、正文：空两格另起一行写，要写清楚有什么事。
三、落款：最后写自己的名字和日期，名字和日期都要单独占一行，并且右对齐。
注意：人称代词的变化。
题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬题目叙述中的人称代词，而应转化一下，如叙述中的“你”应转化为“我”，“他、她”应转化为“你”或“您”。
三、基础知识（第四单元综合，包含语文园地四）
1.关于生字
①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，可以做到看词语写拼音，涉及生字：楼、依、尽、欲、穷、层、瀑、布、炉、烟、遥、川、闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、巨、位、都、著、形、状、谭、湾、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛、纱、童、境、印、客、沟、产、份、枝、搭、谈、好、够、收、城、市、干、留、钉、利、分、味、昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售
②生字表：要求会写并可以写出生 字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：楼、依、尽、黄、层、照、炉、烟、挂、川、南、部、些、巨、位、每、升、闪、狗、湾、名、胜、迹、央、丽、展、现、披、份、坡、枝、起、客、老、收、城、市、利
③多音字：更、落、尽、都、当、弹、倒、薄、要、盛、种、好、分、干、调
2.关于词语
①词语表（听写）：
②近义词（读熟）
闻名—著名、神奇—奇妙、秀丽—秀美、陡峭—陡峻、环绕—围绕、茂盛—茂密、清晰—清楚、展现—展示、隐隐约约—模模糊糊、喜爱—喜欢、茂密—繁茂、热情—亲热、有名—著名、五光十色—五颜六色
③反义词（读熟）
陡峭—平缓、乏味—有趣、升起—降落、茂盛—稀疏、清晰—朦胧、隐隐约约—清清楚楚、苦—甜、茂密—枯萎、喜爱—讨厌、展开—收拢、有名—无名、热情—冷淡、五光十色—黯淡无光
④词语搭配
（茂密）的枝叶 （茂密）的森林 （茂密）的竹林
（流动）的热空气 （流动）的溪水 （流动）的人口
⑤词语扩充（读熟背过、会写）
穷尽 山穷水尽 层叠 层林叠翠
烟云 烟消云散 山川 名山大川
张望 东张西望 奔走 东奔西走
家业 安家立业 思想 冥思苦想
来往 寒来暑往 风雨 狂风暴雨
⑤特殊词语
ABCC类词语（读熟）与偏正类短语不完全一样
金光闪闪 想入非非 人才济济 怒气冲冲
果实累累 文质彬彬 风尘仆仆 心事重重
主谓短语—名词+动词/形容词（什么怎么样）：
例：群山环绕、树木茂盛
拓展：湖水碧绿、星光灿烂、江山多娇、山河壮美、景色美丽
并列短语—名词+名词（什么和什么）：
例：名胜古迹、山清水秀
拓展：湖光山色、冰天雪地、风和日丽、鸟语花香、青山绿水、
偏正短语—形容词+名词（什么样的事情），也是AABC：
例：点点灯光、蒙蒙细雨
拓展：点点星光、绵绵春雨、滔滔江水、朵朵鲜花、条条大路
含水果名称的地名：
葡萄沟、枣庄、仙桃市、木瓜镇
含有数字的成语：
五光十色、一清二白、三心二意、五花八门、十全十美、七上八下
颜色词的构词方法：
白色—雪白、米白、奶白、纯白、
红色—火红、桃红、枣红、暗红、鲜红
黄色—土黄、鹅黄、金黄、橘黄、杏黄、姜黄
绿色—草绿、翠绿、墨绿、碧绿
蓝色—瓦蓝、天蓝、湖蓝、
灰色—烟灰、烟灰、炭灰
3.句子
①说出词语的意思，并可以用词语造句
隐蔽：隐藏、躲避的意思。在句子中的意思是八路军躲藏在大山里，敌人很难发现。
造句：他向树丛奔去，隐蔽起来。
烦恼：烦闷苦恼。在句子中的意思是小明很是矛盾，不知该去还是不该去。
造句：周六的时间很紧张，到底是选择学习打篮球还是学习跆拳道，我很烦恼。
流连忘返：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。在句子中的意思是景色太美，太迷人，观光旅游的人都舍不得回家了。
造句：大明湖的景色优美，让人流连忘返。
②会说比喻句
柳条：柳条像姑娘的发丝，在风中轻轻地飘动。
云朵：天上的云朵像一群白鹅，仰起脖子鸣叫着。
枫叶：火红的枫叶像孩子们红红的手掌。
椅子：椅子像爸爸温暖宽大的怀抱，把我揽入怀中。
路灯：路灯像导航者，让黑夜中行走的人们找到回家的路。
胡子：爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。
4.背诵原文，根据课文填空
①背诵《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》
②背诵《黄山奇石》第2-5自然段
③背诵《日月潭》第2-4自然段
④背诵语文园地四的日积月累
四、知识拓展
1.有山皆图画、无水不文章
这句话的意思是山都如画图一般壮美，水都如诗如歌秀丽，形容山光水色之美。
一说《有山皆图画》是李白所作，全诗词如下：
有山皆图画
有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家久，诗书继世长。
第一句出自清代梁章钜的《楹联丛话》，用来比喻山水的美丽和重要性。第二句出自曹雪芹《红楼梦》，是林黛玉代贾宝玉作的一首五律，意思是：一畦畦韭菜于春风中长得翠绿欲滴，一片片稻田飘溢着阵阵花粉的清香。第三句出自苏轼的《三槐堂铭》，“忠厚传家久”是指人在品德方面的修为，强调只有忠厚才能传家；“诗书继世长”强调文化知识在家族传承中的作用。
2.白马西风塞上，杏花烟雨江南。
这句话的意思是骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点的更加温婉秀丽。写出了豪迈壮阔的塞外景色和秀美温婉的江南景色的对比。
这句楹联出自徐悲鸿的手笔，原文如下：
剑马求不得，狂歌走天涯。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
3.清风明月本无价，近水远山皆是情。
清风明月这样悠然的自然景色，原本就是无价的，可遇而不可求的，眼前的流水与远处的山峦相映成趣，别有情趣。
这是沧浪亭的楹联，是集句而成，上联源于欧阳修《沧浪亭》诗，下联出自苏舜钦《过苏州》诗。
沧浪亭在苏州城南，是以亭命名的园林。
初为五代吴越广陵王钱元璙的花园，以后逐渐荒废。
沧浪亭的成名，始于北宋庆历四年(1044年)诗人苏舜钦在园内建亭。苏舜钦因参加范仲淹为首的政治革新集团，屡次上疏谈论朝廷大事，敢言人之所难言，为邪恶(保守)势力所忌恨，削职为民。退居苏州，买下这个地方，筑亭其中，叫沧浪亭。亭名来自屈原《渔父》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。沧浪，汉水。濯，洗，自称沧浪翁。作《沧浪亭记》。山顶有一座方形石亭耸立，飞檐翘角，亭额“沧浪亭”。
沧浪亭的石柱上镌刻一副对联：清风明月本无价，近水远山皆有情。这副对联，不是建亭时就有的，而是清嘉庆年间江苏巡抚梁章钜集欧阳修和苏舜钦唱酬诗句。上联是欧阳修《沧浪亭》诗，下联出自苏舜钦《过苏州》诗。梁先生屡次书写，都感到不如意，故虽集句成联，却没有写于亭上。直到清末，才由著名学者、书法家俞樾为之书写，镌于柱上。有游客慨叹，梁先生身为巡抚，是省级封疆大吏，大笔一挥，说不定会名留千古，然而他却如此“谦卑”，在“官本位”的封建社会，实在难得!
4.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
寓意是大雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接。这是一副写景的回文联，回文的技巧为了表现与强化主题起到了很好的作用，读者可以真切地感受到那种水天相连、山雾相连且连绵无尽的壮观景象。
这副回文联，正读成对，反读亦成对，很独特。从第四字向两边看，此联极具对称美。在词性对仗上亦显工巧，上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联，由于回文联回环反复的特点，读起来流畅婉转，韵味十足。
5.《登鹳雀楼》知识拓展
①时至今日，《登鹳雀楼》还会出现在中国国家重大政治和外交场合。
②北宋沈括在《梦溪笔谈》中曾指出，唐人在鹳雀楼所留下的诗中，“惟李益、王之涣、畅当三篇，能状其景”。其中李益的诗是一首七律；畅当的诗也是一首五绝，也题作《登鹳雀楼》。诗境也很壮阔，不失为一首名作，但有王之涣的这首诗在前，比较之下，终输一筹，不得不让王诗独步千古。
同崔邠登鹳雀楼
【唐】李益
鹳雀楼西百尺墙，汀洲云树共茫茫。
汉家箫鼓随流水，魏国山河半夕阳。
事去千年犹恨速，愁来一日即知长。
风烟并在思归处，远目非春亦自伤。
登鹳雀楼
【唐】畅当
迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。
6.《望庐山瀑布》知识拓展
李白还有另外一首《望庐山瀑布》，一说是同时所作。
望庐山瀑布
【唐】李白
西登香炉峰，南见瀑布水。
挂流三百丈，喷壑数十里。
欻如飞电来，隐若白虹起。
初惊河汉落，半洒云天里。
仰观势转雄，壮哉造化功。
海风吹不断，江月照还空。
空中乱潈射，左右洗青壁；
飞珠散轻霞，流沫沸穹石。
而我乐名山，对之心益闲；
无论漱琼液，还得洗尘颜。
且谐宿所好，永愿辞人间。
五、复习资料
栗子
二年级语文上册的第四单元是对景物描写类的文章进行学习，因此会把重点放在景物描写细节方面及景物描写类文章的框架结构等的梳理上，要引导孩子逐步形成对景物描写类文章的阅读思维和写作框架。
做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长
《语文园地四》阅读与写作复习思路
语文第四单元复习思路
一、阅读：带着问题去读文章，并绘制思维导图
谁的家乡在哪里，那里有什么景物，他在那里做什么？绘制思维导图
二、写话：留言条（重点在于格式和内容总结）
留言条的三部分
一、称呼：先写留给谁，称呼要顶格写。
二、正文：空两格另起一行写，要写清楚有什么事。
三、落款：最后写自己的名字和日期，名字和日期都要单独占一行，并且右对齐。
注意：人称代词的变化。
题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬题目叙述中的人称代词，而应转化一下，如叙述中的“你”应转化为“我”，“他、她”应转化为“你”或“您”。
三、基础知识（第四单元综合，包含语文园地四）
1.关于生字
①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，可以做到看词语写拼音，涉及生字：楼、依、尽、欲、穷、层、瀑、布、炉、烟、遥、川、闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、巨、位、都、著、形、状、谭、湾、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛、纱、童、境、印、客、沟、产、份、枝、搭、谈、好、够、收、城、市、干、留、钉、利、分、味、昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售
②生字表：要求会写并可以写出生 字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：楼、依、尽、黄、层、照、炉、烟、挂、川、南、部、些、巨、位、每、升、闪、狗、湾、名、胜、迹、央、丽、展、现、披、份、坡、枝、起、客、老、收、城、市、利
③多音字：更、落、尽、都、当、弹、倒、薄、要、盛、种、好、分、干、调
2.关于词语
①词语表（听写）：
②近义词（读熟）
闻名—著名、神奇—奇妙、秀丽—秀美、陡峭—陡峻、环绕—围绕、茂盛—茂密、清晰—清楚、展现—展示、隐隐约约—模模糊糊、喜爱—喜欢、茂密—繁茂、热情—亲热、有名—著名、五光十色—五颜六色
③反义词（读熟）
陡峭—平缓、乏味—有趣、升起—降落、茂盛—稀疏、清晰—朦胧、隐隐约约—清清楚楚、苦—甜、茂密—枯萎、喜爱—讨厌、展开—收拢、有名—无名、热情—冷淡、五光十色—黯淡无光
④词语搭配
（茂密）的枝叶 （茂密）的森林 （茂密）的竹林
（流动）的热空气 （流动）的溪水 （流动）的人口
⑤词语扩充（读熟背过、会写）
穷尽 山穷水尽 层叠 层林叠翠
烟云 烟消云散 山川 名山大川
张望 东张西望 奔走 东奔西走
家业 安家立业 思想 冥思苦想
来往 寒来暑往 风雨 狂风暴雨
⑤特殊词语
ABCC类词语（读熟）与偏正类短语不完全一样
金光闪闪 想入非非 人才济济 怒气冲冲
果实累累 文质彬彬 风尘仆仆 心事重重
主谓短语—名词+动词/形容词（什么怎么样）：
例：群山环绕、树木茂盛
拓展：湖水碧绿、星光灿烂、江山多娇、山河壮美、景色美丽
并列短语—名词+名词（什么和什么）：
例：名胜古迹、山清水秀
拓展：湖光山色、冰天雪地、风和日丽、鸟语花香、青山绿水、
偏正短语—形容词+名词（什么样的事情），也是AABC：
例：点点灯光、蒙蒙细雨
拓展：点点星光、绵绵春雨、滔滔江水、朵朵鲜花、条条大路
含水果名称的地名：
葡萄沟、枣庄、仙桃市、木瓜镇
含有数字的成语：
五光十色、一清二白、三心二意、五花八门、十全十美、七上八下
颜色词的构词方法：
白色—雪白、米白、奶白、纯白、
红色—火红、桃红、枣红、暗红、鲜红
黄色—土黄、鹅黄、金黄、橘黄、杏黄、姜黄
绿色—草绿、翠绿、墨绿、碧绿
蓝色—瓦蓝、天蓝、湖蓝、
灰色—烟灰、烟灰、炭灰
3.句子
①说出词语的意思，并可以用词语造句
隐蔽：隐藏、躲避的意思。在句子中的意思是八路军躲藏在大山里，敌人很难发现。
造句：他向树丛奔去，隐蔽起来。
烦恼：烦闷苦恼。在句子中的意思是小明很是矛盾，不知该去还是不该去。
造句：周六的时间很紧张，到底是选择学习打篮球还是学习跆拳道，我很烦恼。
流连忘返：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。在句子中的意思是景色太美，太迷人，观光旅游的人都舍不得回家了。
造句：大明湖的景色优美，让人流连忘返。
②会说比喻句
柳条：柳条像姑娘的发丝，在风中轻轻地飘动。
云朵：天上的云朵像一群白鹅，仰起脖子鸣叫着。
枫叶：火红的枫叶像孩子们红红的手掌。
椅子：椅子像爸爸温暖宽大的怀抱，把我揽入怀中。
路灯：路灯像导航者，让黑夜中行走的人们找到回家的路。
胡子：爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。
4.背诵原文，根据课文填空
①背诵《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》
②背诵《黄山奇石》第2-5自然段
③背诵《日月潭》第2-4自然段
④背诵语文园地四的日积月累
四、知识拓展
1.有山皆图画、无水不文章
这句话的意思是山都如画图一般壮美，水都如诗如歌秀丽，形容山光水色之美。
一说《有山皆图画》是李白所作，全诗词如下：
有山皆图画
有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家久，诗书继世长。
第一句出自清代梁章钜的《楹联丛话》，用来比喻山水的美丽和重要性。第二句出自曹雪芹《红楼梦》，是林黛玉代贾宝玉作的一首五律，意思是：一畦畦韭菜于春风中长得翠绿欲滴，一片片稻田飘溢着阵阵花粉的清香。第三句出自苏轼的《三槐堂铭》，“忠厚传家久”是指人在品德方面的修为，强调只有忠厚才能传家；“诗书继世长”强调文化知识在家族传承中的作用。
2.白马西风塞上，杏花烟雨江南。
这句话的意思是骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点的更加温婉秀丽。写出了豪迈壮阔的塞外景色和秀美温婉的江南景色的对比。
这句楹联出自徐悲鸿的手笔，原文如下：
剑马求不得，狂歌走天涯。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
3.清风明月本无价，近水远山皆是情。
清风明月这样悠然的自然景色，原本就是无价的，可遇而不可求的，眼前的流水与远处的山峦相映成趣，别有情趣。
这是沧浪亭的楹联，是集句而成，上联源于欧阳修《沧浪亭》诗，下联出自苏舜钦《过苏州》诗。
沧浪亭在苏州城南，是以亭命名的园林。
初为五代吴越广陵王钱元璙的花园，以后逐渐荒废。
沧浪亭的成名，始于北宋庆历四年(1044年)诗人苏舜钦在园内建亭。苏舜钦因参加范仲淹为首的政治革新集团，屡次上疏谈论朝廷大事，敢言人之所难言，为邪恶(保守)势力所忌恨，削职为民。退居苏州，买下这个地方，筑亭其中，叫沧浪亭。亭名来自屈原《渔父》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。沧浪，汉水。濯，洗，自称沧浪翁。作《沧浪亭记》。山顶有一座方形石亭耸立，飞檐翘角，亭额“沧浪亭”。
沧浪亭的石柱上镌刻一副对联：清风明月本无价，近水远山皆有情。这副对联，不是建亭时就有的，而是清嘉庆年间江苏巡抚梁章钜集欧阳修和苏舜钦唱酬诗句。上联是欧阳修《沧浪亭》诗，下联出自苏舜钦《过苏州》诗。梁先生屡次书写，都感到不如意，故虽集句成联，却没有写于亭上。直到清末，才由著名学者、书法家俞樾为之书写，镌于柱上。有游客慨叹，梁先生身为巡抚，是省级封疆大吏，大笔一挥，说不定会名留千古，然而他却如此“谦卑”，在“官本位”的封建社会，实在难得!
4.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
寓意是大雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接。这是一副写景的回文联，回文的技巧为了表现与强化主题起到了很好的作用，读者可以真切地感受到那种水天相连、山雾相连且连绵无尽的壮观景象。
这副回文联，正读成对，反读亦成对，很独特。从第四字向两边看，此联极具对称美。在词性对仗上亦显工巧，上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联，由于回文联回环反复的特点，读起来流畅婉转，韵味十足。
5.《登鹳雀楼》知识拓展
①时至今日，《登鹳雀楼》还会出现在中国国家重大政治和外交场合。
②北宋沈括在《梦溪笔谈》中曾指出，唐人在鹳雀楼所留下的诗中，“惟李益、王之涣、畅当三篇，能状其景”。其中李益的诗是一首七律；畅当的诗也是一首五绝，也题作《登鹳雀楼》。诗境也很壮阔，不失为一首名作，但有王之涣的这首诗在前，比较之下，终输一筹，不得不让王诗独步千古。
同崔邠登鹳雀楼
【唐】李益
鹳雀楼西百尺墙，汀洲云树共茫茫。
汉家箫鼓随流水，魏国山河半夕阳。
事去千年犹恨速，愁来一日即知长。
风烟并在思归处，远目非春亦自伤。
登鹳雀楼
【唐】畅当
迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。
6.《望庐山瀑布》知识拓展
李白还有另外一首《望庐山瀑布》，一说是同时所作。
望庐山瀑布
【唐】李白
西登香炉峰，南见瀑布水。
挂流三百丈，喷壑数十里。
欻如飞电来，隐若白虹起。
初惊河汉落，半洒云天里。
仰观势转雄，壮哉造化功。
海风吹不断，江月照还空。
空中乱潈射，左右洗青壁；
飞珠散轻霞，流沫沸穹石。
而我乐名山，对之心益闲；
无论漱琼液，还得洗尘颜。
且谐宿所好，永愿辞人间。
五、复习资料
栗子
二年级语文上册的第四单元是对景物描写类的文章进行学习，因此会把重点放在景物描写细节方面及景物描写类文章的框架结构等的梳理上，要引导孩子逐步形成对景物描写类文章的阅读思维和写作框架。
做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长
《语文园地四》阅读与写作复习思路
语文第四单元复习思路
一、阅读：带着问题去读文章，并绘制思维导图
谁的家乡在哪里，那里有什么景物，他在那里做什么？绘制思维导图
二、写话：留言条（重点在于格式和内容总结）
留言条的三部分
一、称呼：先写留给谁，称呼要顶格写。
二、正文：空两格另起一行写，要写清楚有什么事。
三、落款：最后写自己的名字和日期，名字和日期都要单独占一行，并且右对齐。
注意：人称代词的变化。
题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬题目叙述中的人称代词，而应转化一下，如叙述中的“你”应转化为“我”，“他、她”应转化为“你”或“您”。
三、基础知识（第四单元综合，包含语文园地四）
1.关于生字
①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，可以做到看词语写拼音，涉及生字：楼、依、尽、欲、穷、层、瀑、布、炉、烟、遥、川、闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、巨、位、都、著、形、状、谭、湾、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛、纱、童、境、印、客、沟、产、份、枝、搭、谈、好、够、收、城、市、干、留、钉、利、分、味、昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售
②生字表：要求会写并可以写出生 字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：楼、依、尽、黄、层、照、炉、烟、挂、川、南、部、些、巨、位、每、升、闪、狗、湾、名、胜、迹、央、丽、展、现、披、份、坡、枝、起、客、老、收、城、市、利
③多音字：更、落、尽、都、当、弹、倒、薄、要、盛、种、好、分、干、调
2.关于词语
①词语表（听写）：
②近义词（读熟）
闻名—著名、神奇—奇妙、秀丽—秀美、陡峭—陡峻、环绕—围绕、茂盛—茂密、清晰—清楚、展现—展示、隐隐约约—模模糊糊、喜爱—喜欢、茂密—繁茂、热情—亲热、有名—著名、五光十色—五颜六色
③反义词（读熟）
陡峭—平缓、乏味—有趣、升起—降落、茂盛—稀疏、清晰—朦胧、隐隐约约—清清楚楚、苦—甜、茂密—枯萎、喜爱—讨厌、展开—收拢、有名—无名、热情—冷淡、五光十色—黯淡无光
④词语搭配
（茂密）的枝叶 （茂密）的森林 （茂密）的竹林
（流动）的热空气 （流动）的溪水 （流动）的人口
⑤词语扩充（读熟背过、会写）
穷尽 山穷水尽 层叠 层林叠翠
烟云 烟消云散 山川 名山大川
张望 东张西望 奔走 东奔西走
家业 安家立业 思想 冥思苦想
来往 寒来暑往 风雨 狂风暴雨
⑤特殊词语
ABCC类词语（读熟）与偏正类短语不完全一样
金光闪闪 想入非非 人才济济 怒气冲冲
果实累累 文质彬彬 风尘仆仆 心事重重
主谓短语—名词+动词/形容词（什么怎么样）：
例：群山环绕、树木茂盛
拓展：湖水碧绿、星光灿烂、江山多娇、山河壮美、景色美丽
并列短语—名词+名词（什么和什么）：
例：名胜古迹、山清水秀
拓展：湖光山色、冰天雪地、风和日丽、鸟语花香、青山绿水、
偏正短语—形容词+名词（什么样的事情），也是AABC：
例：点点灯光、蒙蒙细雨
拓展：点点星光、绵绵春雨、滔滔江水、朵朵鲜花、条条大路
含水果名称的地名：
葡萄沟、枣庄、仙桃市、木瓜镇
含有数字的成语：
五光十色、一清二白、三心二意、五花八门、十全十美、七上八下
颜色词的构词方法：
白色—雪白、米白、奶白、纯白、
红色—火红、桃红、枣红、暗红、鲜红
黄色—土黄、鹅黄、金黄、橘黄、杏黄、姜黄
绿色—草绿、翠绿、墨绿、碧绿
蓝色—瓦蓝、天蓝、湖蓝、
灰色—烟灰、烟灰、炭灰
3.句子
①说出词语的意思，并可以用词语造句
隐蔽：隐藏、躲避的意思。在句子中的意思是八路军躲藏在大山里，敌人很难发现。
造句：他向树丛奔去，隐蔽起来。
烦恼：烦闷苦恼。在句子中的意思是小明很是矛盾，不知该去还是不该去。
造句：周六的时间很紧张，到底是选择学习打篮球还是学习跆拳道，我很烦恼。
流连忘返：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。在句子中的意思是景色太美，太迷人，观光旅游的人都舍不得回家了。
造句：大明湖的景色优美，让人流连忘返。
②会说比喻句
柳条：柳条像姑娘的发丝，在风中轻轻地飘动。
云朵：天上的云朵像一群白鹅，仰起脖子鸣叫着。
枫叶：火红的枫叶像孩子们红红的手掌。
椅子：椅子像爸爸温暖宽大的怀抱，把我揽入怀中。
路灯：路灯像导航者，让黑夜中行走的人们找到回家的路。
胡子：爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。
4.背诵原文，根据课文填空
①背诵《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》
②背诵《黄山奇石》第2-5自然段
③背诵《日月潭》第2-4自然段
④背诵语文园地四的日积月累
四、知识拓展
1.有山皆图画、无水不文章
这句话的意思是山都如画图一般壮美，水都如诗如歌秀丽，形容山光水色之美。
一说《有山皆图画》是李白所作，全诗词如下：
有山皆图画
有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家久，诗书继世长。
第一句出自清代梁章钜的《楹联丛话》，用来比喻山水的美丽和重要性。第二句出自曹雪芹《红楼梦》，是林黛玉代贾宝玉作的一首五律，意思是：一畦畦韭菜于春风中长得翠绿欲滴，一片片稻田飘溢着阵阵花粉的清香。第三句出自苏轼的《三槐堂铭》，“忠厚传家久”是指人在品德方面的修为，强调只有忠厚才能传家；“诗书继世长”强调文化知识在家族传承中的作用。
2.白马西风塞上，杏花烟雨江南。
这句话的意思是骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点的更加温婉秀丽。写出了豪迈壮阔的塞外景色和秀美温婉的江南景色的对比。
这句楹联出自徐悲鸿的手笔，原文如下：
剑马求不得，狂歌走天涯。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
3.清风明月本无价，近水远山皆是情。
清风明月这样悠然的自然景色，原本就是无价的，可遇而不可求的，眼前的流水与远处的山峦相映成趣，别有情趣。
这是沧浪亭的楹联，是集句而成，上联源于欧阳修《沧浪亭》诗，下联出自苏舜钦《过苏州》诗。
沧浪亭在苏州城南，是以亭命名的园林。
初为五代吴越广陵王钱元璙的花园，以后逐渐荒废。
沧浪亭的成名，始于北宋庆历四年(1044年)诗人苏舜钦在园内建亭。苏舜钦因参加范仲淹为首的政治革新集团，屡次上疏谈论朝廷大事，敢言人之所难言，为邪恶(保守)势力所忌恨，削职为民。退居苏州，买下这个地方，筑亭其中，叫沧浪亭。亭名来自屈原《渔父》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。沧浪，汉水。濯，洗，自称沧浪翁。作《沧浪亭记》。山顶有一座方形石亭耸立，飞檐翘角，亭额“沧浪亭”。
沧浪亭的石柱上镌刻一副对联：清风明月本无价，近水远山皆有情。这副对联，不是建亭时就有的，而是清嘉庆年间江苏巡抚梁章钜集欧阳修和苏舜钦唱酬诗句。上联是欧阳修《沧浪亭》诗，下联出自苏舜钦《过苏州》诗。梁先生屡次书写，都感到不如意，故虽集句成联，却没有写于亭上。直到清末，才由著名学者、书法家俞樾为之书写，镌于柱上。有游客慨叹，梁先生身为巡抚，是省级封疆大吏，大笔一挥，说不定会名留千古，然而他却如此“谦卑”，在“官本位”的封建社会，实在难得!
4.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
寓意是大雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接。这是一副写景的回文联，回文的技巧为了表现与强化主题起到了很好的作用，读者可以真切地感受到那种水天相连、山雾相连且连绵无尽的壮观景象。
这副回文联，正读成对，反读亦成对，很独特。从第四字向两边看，此联极具对称美。在词性对仗上亦显工巧，上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联，由于回文联回环反复的特点，读起来流畅婉转，韵味十足。
5.《登鹳雀楼》知识拓展
①时至今日，《登鹳雀楼》还会出现在中国国家重大政治和外交场合。
②北宋沈括在《梦溪笔谈》中曾指出，唐人在鹳雀楼所留下的诗中，“惟李益、王之涣、畅当三篇，能状其景”。其中李益的诗是一首七律；畅当的诗也是一首五绝，也题作《登鹳雀楼》。诗境也很壮阔，不失为一首名作，但有王之涣的这首诗在前，比较之下，终输一筹，不得不让王诗独步千古。
同崔邠登鹳雀楼
【唐】李益
鹳雀楼西百尺墙，汀洲云树共茫茫。
汉家箫鼓随流水，魏国山河半夕阳。
事去千年犹恨速，愁来一日即知长。
风烟并在思归处，远目非春亦自伤。
登鹳雀楼
【唐】畅当
迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。
6.《望庐山瀑布》知识拓展
李白还有另外一首《望庐山瀑布》，一说是同时所作。
望庐山瀑布
【唐】李白
西登香炉峰，南见瀑布水。
挂流三百丈，喷壑数十里。
欻如飞电来，隐若白虹起。
初惊河汉落，半洒云天里。
仰观势转雄，壮哉造化功。
海风吹不断，江月照还空。
空中乱潈射，左右洗青壁；
飞珠散轻霞，流沫沸穹石。
而我乐名山，对之心益闲；
无论漱琼液，还得洗尘颜。
且谐宿所好，永愿辞人间。
五、复习资料
栗子
欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与音乐。
学习目标1.认识“融、侧”等11个生字，会写“脑、袋”等13个字。
2.有感情地朗读课文，读好文中的长句子。
3.了解课文内容，感受课文描绘的美丽景色。
4.说说喜欢小兴安岭的理由。
要求会写的字脑（脑子、头脑）袋（口袋、麻袋）严（严格、严厉）实（老实、实在）挡（挡着、阻挡）视（电视、视力）线（丝线、线条）坛（花坛、画坛）显（显示、显现）材（木材、材料）软（软弱、柔软）刮（刮风、刮起）库（水库、宝库）。
要求会认的字兴（兴奋）融（融化）侧（一侧）欣（欣喜）浸（沉浸）乳（母乳）梢（树梢）舍（宿舍）显（显示）材（木材）膝（膝盖）临（临近）库（库存）。
多音字兴：①xīng 兴盛 ②xìng 尽兴。
舍：① shě 舍得 ②shè 宿舍。
重点词语脑袋、严严实实、挡住、视线、花坛、显得、药材、松软、刮风、宝库、葱葱茏茏、密密层层。
词语解释葱葱茏茏：形容草木青翠茂盛的样子。
密密层层：形容很密很多。
耀眼：光线强烈，使人眼花。
苍翠：草木等植物呈现深绿色。
词语积累形容树木茂盛的词语：
枝繁叶茂、苍翠挺拔、古树参天、层林叠翠。
近义词名贵——珍贵、照射——照耀。
反义词融化——冻结、巨大——渺小。
主题归纳课文以季节变换为顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。
段落大意第一段（第1自然段）：小兴安岭树多如海。
第二段（2-5自然段）：小兴安岭四季皆美。
第三段（第6自然段）：小兴安岭似花园，如宝库。
课文全解第一自然段：
“数不清”“几百里连成一片”表明小兴安岭森林的广阔；“绿色的海洋”说明小兴安岭地广树多。
第二自然段：
“抽出”一词，将春天枝条快速成长的样子描绘得形象直观，极具动感，展示了春天树木的活力。
“融化、汇成、流着、涨满”等词语，体现了小兴安岭春天里的变化，让人感受到春天的气息和生机。
第三自然段：
“葱葱茏茏”“密密层层”形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象。
“浸”说明小兴安岭的雾气很多很浓，范围跟森林一样广，写出了被浓雾笼罩的森林宛如仙一般的美。作者描写鲜花，重点写颜色的多样，给人美的想象。
第四自然段：
“飞舞”表现了落叶随着秋风悠悠飘落的景象。“献”体现了小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大的宝库”价值所在。
第五自然段：
“积满”“厚厚”“没过”等词语，说明雪下得很大。“刮”说明小兴安岭的冬天风很大。
课后题答案习题二：
“抽出”将枝条快速而有力生长的样子描绘得形象直观，极具动感，展现了春天树木的活力。
“浸”说明小兴安岭的晨雾很多、很大、很浓，将小兴安岭的森林都浸润其中，让人感受到了一种朦胧之美，很有画面感。
欢迎关注我，我是小学语文李老师，介绍语文学习方法，探讨教育热点话题。
大家好，我是星哥说农，如今的农村山清水秀，绿树成荫，走在乡间的小路上，到处春风荡漾，鸟语花香，农村院落多春光，这也是城里退休老人期盼回到农村居住的原因，这里空气清新，生活节奏慢，比较适宜养老，可是房屋风水也有可能因为处理不当而变祸事，今天咱们说一说俗语“院中树茵茵，老人恐不见”，这又是什么意思呢？
这些年，农民种地收入低，好多家庭为了改善生活离开农村，到外地打工，这样农村的房子很少有人居住，这样院落、房屋疏于管理，大树压墙，落叶遍地，星哥所在的村子，有人居住的院落干净整洁，无人打理的房屋高树环抱，大门紧闭，院落内绿草丛生，看着莫名伤感，那院内树茵茵，为何老人恐不见，对老人有什么伤害呢？
首先，院内树木茵茵，阳光无法普照院落，造成院落光照不足，院内仅有几缕光线透过树冠洒下，居住其中难免感觉有种压抑感，树叶把“阳”光遮掩，因此它会招来“阴气”，时间长了，精神就会倦怠，地气湿热蒸熏，就会染患某些慢性疾病，影响身体健康，而且农村院落多是泥土地，雨水过后难免湿滑长绿苔，老人行走不便，容易摔倒导致伤亡事件。
其次，院内绿树茵茵，枝叶难免覆盖住院墙或者屋顶，夏季雷雨天气后，枝叶会折断掉落，或者枝叶茂密后，依附在屋顶或者墙体上，这样的环境为一些野生动物提供了栖息场所，比如蛇、蜈蚣、壁虎等小动物，这些小动物会对人有一定伤害作用，比如壁虎尿可导致中毒休克，蜈蚣毒可以致人发热、头痛，甚至死亡，蛇即便没有毒，突然在院内看见蛇，也会让人血压上升，这样对家里的老人极为不利。
最后，院内绿树茵茵，说明院内树木高大，高大的树根系发达，这些根系钻入屋内，顶破屋内地面或者撑裂墙体，这让原本安全的房子变得岌岌可危，这也是农村院内不栽植乔木的原因，同时院内有大树，民间俗语有“院中树一片，妻儿不相见”，这都是院落内不能有大树的真实见证。
农村院落栽植树木还是有讲究的，所谓“一命二运三风水”，院落周边合理栽植树木，可以改变家庭运势，比如周边栽植柿子树、石榴树、桂花树、枣树等，可以提升住宅的旺势，其实，树与住宅的关系就像衣服与人体的关系，树木为衣服可以蔽护住宅。树木茂盛，则宅气兴旺，树木枯萎，则宅气衰败，这也是古人喜欢把树木栽植院落四周的原因。
总之，农村俗语“院中树茵茵，老人恐不见”，是说院内不宜栽植乔木，即便栽植也要勤加修建，不然就会引来灾祸。
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