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☞本次测试说明:
测试题源自 WPPSI™(韦氏幼小智能量表™)和WISC®(韦氏儿童智力量表®),适合3岁以上到成人;
本期主要针对语言理解、视觉空间、流体推理三方面,后两方面的测试详见后期推文;
测试题目的作答情况,反映的是同龄孩子间的横向对比,回答较好说明孩子在这方面的表现高于同龄孩子的平均水平;
智力是一个动态发展的过程,随着孩子年龄的增长,测试结果也会不断发生变化,单次测试结果并不能代表未来智力;
第一部分:语言理解测试(VCI)
测试题1:生活常识类(适合年龄:3岁+)
题目要求:根据以下问题,说出自己的想法。
(1)夜晚天空中有什么东西会发亮?
(2)树叶是什么颜色的?
☞参考回答:
(3★):看着窗外的树,回答树叶是绿色的(比较具象化的回答);
S级(5★):树叶颜色有很多,各种颜色都有;春天和夏天是绿色的,秋天叶子有黄的也有红的,像秋天的枫叶就是红色的(儿童思维比较灵活,能区分不同场景进行回答);
测试题2:相似特征类(适合年龄:5岁+)
题目要求:说出以下两种物品的共同特点。
(1)太阳-电灯;
(2)空气-水;
☞参考回答:
(3★):太阳和电灯都能发光(基于日常观察的具象化回答);
S级(5★):太阳和电灯都能发出来光,都能照亮周围的地方;阳光照在身上会觉得热,靠近电灯后也会觉得热(儿童思维比较灵活,能从多种角度发现和总结出两个物品之间的联系);
测试题3:词汇解释类(适合年龄:5岁+)
题目要求:尝试给其他人解释以下物品。
(1)鞋是什么?
(2)盐是什么?
☞参考回答:
(3★):盐就是一种白色的粉末(基于日常观察的具象化回答);
S级(5★):盐是白色的粉末,炒菜的时候可以用来调味;看起来跟白糖差不多,但是它尝起来是咸的,白糖是甜的(儿童思维比较灵活,能从多维角度描述同一物品的特征);
☞ 测评能力说明:本模块主要聚焦于语言理解测试(VCI),通过孩子描述事物的准确度和详细程度,来测定孩子的语言理解力和口头表达能力。
如果您的孩子在这个模块表现良好,说明孩子的语言能力和理解力极好,日后在理解题目表述时会更为容易。
第二部分:视觉空间测试(VSI)
测试题1:给下方左右两边的图形连线,让他们能拼成一个完整的正方形。
题目难度等级:☆☆
考察点:整体形状的观察
适合年龄:3岁+
测试题2:根据每行左侧的虚线图,在右侧选出相应的图片。
题目难度等级:☆☆☆
考察点:局部细节观察
适合年龄:5岁+
测试题3:请找出下面图片中,缺少的一部分是什么?
题目难度星级:☆☆☆☆
考察点:整体观察力+生活常识
适合年龄:7岁+,小学中高年级
☞ 测评能力说明:本模块主要聚焦于视觉空间测试(VSI),通过孩子对图形观察的整体性和细节性,衡量孩子的视觉能力和推理分析能力。
如果孩子在这个模块表现较好,说明孩子的图形几何能力较强,更容易看清整体和部分的组成结构,对图形细节观察很敏锐。
第三部分:流体推理测试(PSI)
测试题1:请从下面的图片中,每行挑出一个不同类的,并说明理由;
题目难度星级:☆☆
考察点:寻找不同类
适合年龄:5岁+
测试题2:请从第二行的物品中挑出一个,与第一行凑成一组,并说出这3个物品的共同点。
题目难度星级:☆☆☆
考察点:类比找同类
适合年龄:5岁+
测试题3:请从下面两行图片中,每行各挑出一个,并说出挑出两个物品的共同点。
题目难度星级:☆☆☆
考察点:寻找具象共同特征
适合年龄:5岁+
测试题4:请从下面三行图片中,每行各挑出一个,并说出挑出三个物品的共同点。
题目难度星级:☆☆☆☆
考察点:寻找抽象共同特征
适合年龄:8岁+
☞ 测评能力说明:本模块聚焦于流体推理测试(PSI),衡量孩子通过对事物的观察,利用归纳推理做出决策的水平。
如果孩子在这个模块表现较好,那么Ta就很擅长依据过去经验做出预测,在数学归纳和逻辑推理方面更有优势。
IT之家 1 月 22 日消息,瑞典全国智力障碍人士协会的一个内部项目组开发了应用程序 DigiVi,并于近期开始提供注册使用。
▲ 图源 DigiVi 官网,下同DigiVi 是一款全新的瑞典交友应用程序,专为希望寻找新朋友或爱情的残疾人设计,主要针对智力障碍人士。开发者承诺它将永久免费。
开发者表示:“交友对任何人来说都并非易事,这个过程对于智力障碍人士来说,则更具挑战性。DigiVi 希望让人们更容易、更安全地结识新朋友。”
IT之家注意到,要注册一个账户,用户需要亲自与当地的 DigiVi 代表见面并出示身份证明,瑞典个人身份号码或临时协调号码均可。
DigiVi 已在瑞典的几个城市推出,其他地区正在筹划中。现阶段,用户只能互相发送短消息,但开发者可能会在将来的版本中增加发送图片的功能。
智商即智力商数( Intelligence Quotient )。智商是衡量一个人认知能力和智力水平的一种数值表示,它是通过标准化测试得出的。测试内容通常包括数学推理、空间识别、语言理解、记忆解决问题的能力等方面。
智商的计算公式通常是心理年龄( MA)除以实际年龄(CA)再乘以100。心理年龄是指一个人在智力测试中所表现出的能力相当于多少岁正常人的水平。但是智商并不是衡量一个人全部智力或潜能的唯一或最全面的指标,它更多地反映了一个人在特定测试环境下的表现,可能受到教育、文化背景、情绪状态、测试条件等多种因素的影响。
此外智商测试的设计和解释也存在一定的局限性,因此它只是评估个人智力多维度特性中的一个方面。现代心理学研究倾向于采用更全面的评估方法来理解智力,如多元智能理论等。这些理论认为智力包括多种类型的能力,如逻辑数学智能、语言智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、自我认知智能和自然观察智能等。
智商(IQ)的原始技术公式是基于心理年龄(MA)和实际年龄(CA)的比率乘以100来得到一个标准化的分数。这个公式最早由德国心理学家威廉·斯特恩在1912年提出,并由美国心理学家刘易斯·特曼普及。公式如下:IQ=心理年龄MA÷实际年龄CAX100%。
其中MA是心理年龄率,即个体在智力测试中表现出的智力水平相对于同龄人的平均水平的年龄。CA是实际年龄即个体的实际年龄。然而现代的智商测试通常不直接使用心理年龄来计算IQ分数,而是使用统计学方法,如标准分数来表示个体的测试成绩相对于同龄人群体平均成绩的位置。
这些测试首先确定一个通常是100的平均分和一个通常是15标准差,然后根据个体的得分来确定其智商分数。例如如果一个人的得分比平均值高出1个标准差,那么他们的IQ分数将是:IQ=平均值+(得分与平均值的差)X标准差,即IQ=100+(1×15)=115。这意味着这个人的智商分数是115,表明他们的智力测试得分高于平均水平。相反如果得分低于平均值1个标准差,那么IQ分数将是:IQ=100-(1×15)=85,这意味着这个人的智商分数是85,表明他们的智力测试得分低于平均水平。
对于正处于21世纪的我们来说,一切的事物似乎都在更新着,前一秒的事物似乎也变得过时了,所以通常人们也会觉得智商也是一个过时的事物,在世界大潮流之下,智商同个人的特点相比,似乎也没那么的重要。
但是,研究智商的科研人员说,大数据表明,智商仍旧是影响你健康、寿命、成功的标准之一,智商的重要性不能被忽略,相反,智商是一个人能力体现的起点。
大部分人的平均智力水平智商是由对多种能力的测试结果组成的综合数据,包括逻辑推理能力、语言能力、记忆力、计算能力、学习能力以及心理加工速度。这些测试的成绩被整合,然后与其他人的进行比较。
一般人的平均智商被定义为100。而正常人的智力大多在85-115之间。你认识的大多数人可能都只有平均智商,一小部分人格外聪明。只有2.2%的人智商超过130。
因为智商是多种能力测试的综合结果,所以测试智商的强度很高,测试时间一般超过1个小时,它由专业测试人员执行,而网上的免费智商测试都不是真正的测试。
高智商的人活的更长久这张图标描述了一个关于一百万瑞典男性全因死亡率的研究结果。研究人员在进行智商测试之后的20年进行统计,发现死亡的威胁在智商最低的人群中是智商最高人群的三倍。
横坐标为智商高低,纵坐标为死亡风险
当然高智商的人可以避免或减少事故和不幸的发生,高智商人群在收入方面也比低智商人群高,在医疗、保健方面也做的很到位。
遗传因素解释智商差异一般父母智商高,孩子的智商也不会低,父母同是本地人比隔省结婚的父母所生的孩子智商要低,而且随着年龄的增长,遗传因素对智商的影响越明显。
这种现象可能与“基因放大”的现象有关,即一个“在孩子选择、改变和创造与他们遗传倾向性相关的环境时,放大他们微小的基因差异”的过程。
举个例子:有聪明遗传倾向的孩子喜欢看书,但是在他很小的时候并没有显现出他的特性,可能他父母没有想到让他独自在图书馆看书,但等他长大之后,这就没有什么问题了。如果你是个聪明的孩子,你就会成为一个聪明的老人,你的相对智商不会改变太多。
提高智力的要素提高睡眠质量 晚上充足的睡眠可以让大脑休息,提高明天的学习效率;
保持心情愉悦 人在高兴的时候智商会提高,人在疲劳、恐惧、烦躁的时候智商会降低,所以一定要控制自己的情绪,保持乐观、淡定。
饮食习惯良好 多吃碱性食品,促进新生代谢,如水果、蔬菜、豆制品、海带等碱性食品,提高智商。
对于老年人而言 应该多健身,训练手脚灵活性。保持手脚、身体、头部暖和,预防老年痴呆症。
对于小孩子而言 要经常鼓励孩子,给孩子信心,多给孩子听古典音乐,提高对旋律和节奏的敏感性。
智商即智力商数( Intelligence Quotient )。智商是衡量一个人认知能力和智力水平的一种数值表示,它是通过标准化测试得出的。测试内容通常包括数学推理、空间识别、语言理解、记忆解决问题的能力等方面。
智商的计算公式通常是心理年龄( MA)除以实际年龄(CA)再乘以100。心理年龄是指一个人在智力测试中所表现出的能力相当于多少岁正常人的水平。但是智商并不是衡量一个人全部智力或潜能的唯一或最全面的指标,它更多地反映了一个人在特定测试环境下的表现,可能受到教育、文化背景、情绪状态、测试条件等多种因素的影响。
此外智商测试的设计和解释也存在一定的局限性,因此它只是评估个人智力多维度特性中的一个方面。现代心理学研究倾向于采用更全面的评估方法来理解智力,如多元智能理论等。这些理论认为智力包括多种类型的能力,如逻辑数学智能、语言智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、自我认知智能和自然观察智能等。
智商(IQ)的原始技术公式是基于心理年龄(MA)和实际年龄(CA)的比率乘以100来得到一个标准化的分数。这个公式最早由德国心理学家威廉·斯特恩在1912年提出,并由美国心理学家刘易斯·特曼普及。公式如下:IQ=心理年龄MA÷实际年龄CAX100%。
其中MA是心理年龄率,即个体在智力测试中表现出的智力水平相对于同龄人的平均水平的年龄。CA是实际年龄即个体的实际年龄。然而现代的智商测试通常不直接使用心理年龄来计算IQ分数,而是使用统计学方法,如标准分数来表示个体的测试成绩相对于同龄人群体平均成绩的位置。
这些测试首先确定一个通常是100的平均分和一个通常是15标准差,然后根据个体的得分来确定其智商分数。例如如果一个人的得分比平均值高出1个标准差,那么他们的IQ分数将是:IQ=平均值+(得分与平均值的差)X标准差,即IQ=100+(1×15)=115。这意味着这个人的智商分数是115,表明他们的智力测试得分高于平均水平。相反如果得分低于平均值1个标准差,那么IQ分数将是:IQ=100-(1×15)=85,这意味着这个人的智商分数是85,表明他们的智力测试得分低于平均水平。
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