3.庞加莱猜想庞加莱猜想(Poincaréconjecture)这是法国数学家庞加莱提出的猜测,也是克雷数学研究所奖励的七个千禧年奖项。俄罗斯数学家格里戈里的三维情况·2003年左右,佩雷尔曼证明了这一点。
2006年,数学界最终确认佩雷尔曼的证据解决了庞加莱的猜想。庞加莱的猜想是拓扑的基本命题,将有助于人类更好地研究三维空间,其结果将加深人们对流形性质的理解。
陈述:1904年,法国数学家亨利·庞加莱提出了拓扑猜想:任何一个单连接合的三维流形必须与三维球面胚胎相同。
简单来说,一个封闭的三维流形就是一个没有边界的三维空间;单连接意味着这个空间中的每一条封闭曲线都可以连续收缩成一点,或者在一个封闭的三维空间中。如果每条封闭曲线都能收缩成一点,那么这个空间一定是一个三维球。
后来,这一猜想被推广到三维空间,被称为高维庞加莱猜想。
猜想比喻:假如你认为这句话太抽象了,我们不妨想象一下:我们想象这样的房子,这个空间是一个球。或者,想象一个巨大的足球,充满了气体,我们钻进去看,这是一个球形的房子。
我们不妨假设这个球形房子的墙是钢做的,很结实,没有窗户,没有门,我们在这样的球形房子里。拿个气球带到这个球形的房子里。随便什么气球都可以(其实对这个气球是有要求的)。气球不是扁平的,而是吹成一定的形状,任何形状都可以(对形状也有一定的要求)。但是这个气球,我们可以继续吹大,假设气球的皮特别结实,肯定不会被吹破。假设气球的皮肤无限薄。
高二了数学零基础怎么办
好吧,然后我们继续吹气球,一直吹。最后会发生什么?庞加莱先生猜测,最后,气球表面和整个球形房屋的墙壁表面必须紧紧贴近,中间没有缝隙。
我们也可以用另一种方式思考:如果我们在苹果表面的橡皮带周围伸展,我们可以不断裂或离开表面,让它慢慢移动并收缩到一个点。另一方面,如果我们想象同一条橡胶带以适当的方向伸缩在轮胎表面,就没有办法将橡胶带或轮胎表面稍微收缩。我们说苹果表面是单连接,而轮胎表面不是。
这似乎很容易想清楚吗?但数学并不是随意思考来证明一种猜测,这需要严格的数学推理和逻辑推理。一个多世纪以来,无数的科学家绞尽脑汁,甚至一生都没有结果。
大约100年前,庞加莱知道二维球面本质上可以用单连通性来描述。他提出了三维球面(四维空间中所有与原点有单位距离的点)的相应问题。这个问题立刻变得非常困难。从那时起,数学家们就在为之奋斗。
俄罗斯数学家格里戈里在2002年11月和2003年7月之间·佩雷尔曼发表了三篇论文预印本,并声称证明了几何猜想。
在佩雷尔曼之后,两组研究人员发表论文来弥补佩雷尔曼所提供的证据中缺乏的细节。这包括密西根大学的布鲁斯·克莱纳和约翰·洛特;哥伦比亚大学的约翰·田刚,摩根和麻省理工学院。
2006年8月,第25届国际数学家大会授予佩雷尔曼菲尔兹奖。数学界最终确认佩雷尔曼的证据解决了庞加莱的猜测。
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许多英语基础差的孩子,到了初三才想要补救,这时候还来得及吗?相信很多孩子们都觉得来不及了,想要就此放弃这门课程的学习,可是孩子们要知道,中考当中,一分都能拉开很大的差距,更何况是一门课的成绩。
初三英语基础差的学生如何补救
1、阅读,再难也要坚持
阅读以及完形填空是英语考试的重头戏,所占分值巨大。很多人的看法是到了初三,特别是中考前阅读能力已经定型,然而很多学生的实践告诉我们,阅读在坚持中每天都会进步,因此一定要坚持,甚至加大阅读量,进行阶段性突击。
平时不想读,考场上不会读,为避免这种情况出现在中考,就应该咬牙坚持。从反复做一篇阅读开始,从重阅读轻做题向阅读与解题并重,循序渐进。此外,适当降低难度,从简单题中获得自信心,更有助于调动积极性。
2、多多积累相关的词组
英语成绩不好,与积累的词组少有很大的关联。现在英语考试加大了阅读的比重,只有积累足够的词组,才能应对大量的阅读习题,建议同学们多积累词组,可以用专门的本子抄写,每天抽出时间,反复背诵和练习。坚持一个月,阅读水平会大有提高。
3、战胜错题难题
初三孩子们的零碎时间,可以用来背单词背知识点。那么自习或者晚上回家之后的整块时间,最好拿来做卷子。先做真题,再做模拟题,目的是发现你的错题,及时补上遗漏的知识点,中考才更有把握。
4、一定要多训练听力
初三英语成绩的提高,跟英文听力是离不开的,虽然英文听力在英文考试中,所占的分值也就是20分左右,但是同学们却想不到,这20分会拉开自己跟其他同学们的距离。因为同学们的初三英文听力普遍不好,如果谁的英语听力好,那么就等于占据了绝对的优势,孩子们一定要明白这一点。
5、课上一定要认真听讲
对于初三学生来说,因为英语知识获取的途径基本上都是来源于课上,所以学生们一定要保证上课的时候跟紧老师,把老师所讲述的内容都记下来,重点选择一些偏难的知识去记笔记,下课的时候方便去询问老师,这样对于提升成绩很有效果。
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