杨亦鸣
他是教育部第一位也是唯一一位长江学者特聘教授。2006年，第四届中国大学人文社会科学研究优秀成果奖颁给他，以表彰他在神经语言学研究方面的成就。他还不到50岁。这是中国人文社会科学的最高奖项。前三届颁发王力、季羡林、俞敏等80岁以上大师。他是江苏师范大学语言能力协作创新中心主任杨亦明教授。
杨亦鸣创造的透视分离法被称为现代语音研究的新方法。然而，他的科研道路并没有继续朝着传统语言学的方向发展。20世纪90年代初，杨亦明开始关注国际语言学研究的转变。从那时起，杨亦明和他的创新团队将全身心投入到这段漫长的科学研究之旅中。
①拼命三郎
作为长江学者，杨亦明教授仍然坚持在本科课堂上教授语言学概论。在这些新生眼里，他总是穿着熨烫的白衬衫和西装裤，一丝不苟，就像他对学术的态度一样。
带着蓬松的白发走在校园里的杨亦鸣非常引人注目。除非你仔细看，否则你看不到几束黑发。如果你对杨亦鸣的工作强度有一点了解，恐怕你不会对他的白发感到惊讶。
据杨亦鸣的徒弟张强介绍，杨亦鸣为了熬一篇论文，在办公室闭关了三天三夜。每当需要信息时，办公室的门缝里都会递出一张小纸条，理解的徒弟们会把相应的文献送到这个房间。第四天门开的时候，桌上只有他嚼了几口煎饼，准备好的盒饭还堆在原处，一口也没动。
这种“拼命三郎”的精神，正源于杨亦鸣对学科发展有着深切的责任感：“我们会踏踏实实做好学术，目标肯定是争取做到中国最好的，为中国在世界上争取自己独有的学术地位。”神经语言学是一门全新的学科，存在太多未开发的领域，没有可借鉴的经验，需要做大量探索性的工作。而杨亦鸣自己就是一个标杆，尽管他总是说：“我算不上有远见，我相信青年人会看得更远。”
②新枝在旧理论上蔓延
江苏师范大学的语言学学科团队是我国神经语言学的开拓者，自20世纪90年代初起即将语言学理论知识与神经科学等相结合，设立神经语言学研究方向，招收和培养国内首批神经语言学博士和硕士人才。目前学科研究涉及阅读障碍，神经词汇学，神经句法学，神经语音学，手语、口吃以及失语症等语言障碍的神经机制等，取得了高水平研究成果。
杨亦武
2008年，江苏师范大学在原语言研究所语言学和应用语言学科实力的基础上，成立了中国唯一独立的语言科学学院，教育部副部长、国家语言委员会主任郝平，指出江苏师范大学语言科学学院是中国语言学史上的里程碑。
2010年1月，学院发表了一篇送往荷兰的论文。四个月后，这篇修改了五年的论文——国际脑科学顶级期刊《中英文发展阅读障碍：从不同语言中分离阅读障碍效应》Brain刊登，Brain编辑部评价这部只改变两个标点符号的作，文章写作和构思突出，是这一领域的开创性和重要成就，作者应该为这一成就感到骄傲。这是中国发表的第一篇文章Brain论文发表后，杂志上的语言学研究论文在两年内就发表了SCI期刊引用40多次。
该团队的博士生胡伟，那年才31岁。
杨亦明认为，年轻人尽快承担重大负担比什么都迫切：年轻人做科学研究没有缺点，只有优优势。所有成就的人都是从年轻时开始的。年轻人应该知道这一点。只要他们这样做，就会有优势。如果他们不这样做，那就是劣势。
③小团队实力雄厚
杨亦明教授的专业《语言神经机制与语言理论研究》获教育部人文社会科学研究优秀成果奖一等奖。十一五后，神经语言学研究小组被选为江苏省第一批科技创新团队，语言认知科学与文化艺术学科被批准为江苏省优势学科。
神经语言学属于语言学、认知科学、脑科学、心理学、计算机科学、生物医学等相关前沿交叉科学，科学研究中遇到的问题往往无法借鉴。这是对个人和团队创新能力的一个很大的考验。
在学科成立之初，团队中的大多数年轻人都有文科背景。当时，资金也非常紧张，没有磁共振设备需要进行实验。他们跑遍徐州大小医院，终于在医院找到了合适的设备。然而，他们仍然需要做大量的早期工作：自学物理知识，制作反应按钮盒，在线路上包裹防磁材料，制作可以放入磁体之间的反射镜和羊毛玻璃框架，说服受试者参与实验。正是通过逐步积累，他们获得了大量宝贵的基础数据，并在后续研究中取得了进展。
2014年，神经语言学研究团队承担了首届世界语言会议的主要准备和规划，主题为语言能力、人类文明和社会进步，由中国政府和联合国教科文组织联合举办。同年6月，中央电视台焦点访谈节目报道了联合国教科文组织与中国合作举办的世界语言会议。杨亦明领导的研究团队及其研究成果在会议上展示了他们的风格。
杨亦鸣和他的创新团队以科研为信念，以创新为灵魂，在新的起点上扬帆起航。
首届二语学习者有效学习与学习障碍研究国际研讨会举行
6月7日至9日，首届“二语学习者有效学习与学习障碍研究国际研讨会”在西安交通大学举行。本次大会由西安交大外国语学院和北美华人教育研究及策划协会联合主办，来自世界各地70余位相关研究领域专家与国内高校师生参会并交流。
交流研究成果 碰撞思想火花
8日上午研讨会开幕，西安交通大学外国语学院副院长王敏主持开幕式，介绍并欢迎出席本次会议的嘉宾。西安交通大学外国语学院院长陈向京致开幕词，对参会专家及代表表示热烈欢迎，她表示，交大历史悠久，学校在教学与研究方面做了很多努力，希望此次研讨会加深二语学习研究领域成果交流，帮助外国语学院在教学与科研方面取得更多成果。
澳门大学教育学院院长、西安交通大学讲座教授王闯作了题为“ 语言信念测试表的发展与使用”的主旨演讲，他表示，英语语言观念，如自我效能感，是一种潜在的构念，是不可见的。因此，制定项目是至关重要的，这样，对这些项目的反应才能真正反映测试表所要衡量的结构。
北卡罗莱纳大学夏洛特分校教育领导学系教授理查德·兰伯特(Richard Lambert)作题为“运用形成性评价策略了解幼儿的语言发展”的演讲，介绍了形成性评价的含义、必要性。他认为形成性评估对所有年龄段的学生都具有指导性价值，个人学习的责任和义务随着年龄的增长会有所增加。因此，终结性评价也应该随着学生年龄的增长有所变化。当被问到如何对学生进行及时的评价时，理查德·兰伯特(Richard Lambert)表示，作为教师，要清楚对学生进行评价的目的。
香港中文大学教育学院课程与教学系主任李冰(Icy Lee)以英语写作课为切入点，作题为“人性化英语语言教育”的演讲。李冰(Icy Lee)教授以课堂活动为例，讲述了什么是非人性化的课堂。她研究了一些普遍存在的课堂实践，这些实践使教学和学习失去了人性，因此她提出了一种人性化的教学方法。当被问到如何将科技和人性化教学有效融合时，李冰(Icy Lee)教授表示，无论以何种方式进行教学，对教育者而言，最重要的是明白教育最基本的目的是什么。
伊利诺斯州立大学教授米兰达林(Miranda Lin)教授应邀作题为“英语语言学习教学：从合作方式中得到启发”的演讲。米兰达林(Miranda Lin)教授介绍了一种三方合作的教师培养模式，在这种模式中教师们均可获益。
8日下午，我国神经语言学研究的主要开拓者、江苏师范大学语言科学学院院长杨亦鸣作题为“语言与下一代人工智能”的演讲，西安交通大学外国语学院王非老师现场进行交替传译。杨亦鸣教授讲述了语言脑机制及人工智能研究现状，介绍了面向下一代人工智能的语言脑机制研究并提到了语言学未来的研究路径。他表示，语言是人与动物最本质的区别，它实质上是人脑的机能。脑科学的研究对人工智能的研究有推动作用。布局下一代人工智能的发展，就要加强研究以及人才培养。
随后，围绕“评估与自我效能”、“技术、学生学习与教师发展”、“教师身份与知觉”、“教学与学习策略”、“英语学习者教育研究”等五个主题分为六组进行分组汇报发言和讨论。
探讨切磋 深化认识 不断提升二语教学与科研水平
9日上午，美国明尼苏达大学、香港中文大学、上海交通大学、南京师范大学等高校学者就研究成果开展专题讲座。
美国明尼苏达大学瑟洛教授玛莎·瑟洛(Martha Thurlow)提到美国高校调查的一组数据，43%的学生具有学习障碍问题，12%的美国学生英语学习时存在障碍，指出文化背景影响大众对待此类问题的看法。她提出常规解决办法：根据学生需求，设计教学。教学目的是使学生获益，使学生收获知识，目标为教学提供方向。教师应从实例、证据着手，分析、统计数据，发挥团队效应，设计满足需求的教学模式。此外，她介绍了美国关于学习障碍群体的法律，各州的教育标准，令在场听众对如何更好地服务有了全面认识。
上海交通大学丁红卫教授分享二语语音韵律习得研究成果。她指出，发音的准确性需要掌握语音的节段、超音段、韵律特征。跨语言韵律的教学在语言习得中应给予重视。此外，将技术与语音语调的理解联系起来，可以进一步加强教学。她提到语音可视化教学及手势教学对语言学习的帮助，为二语教学提供建设性意见。
南京师范大学张辉教授以“二语构建过程的认知机制”为题，从结构习得对一般认知加工的依赖、跨语言结构的不匹配和建构频率三个方面，探讨第二语言习得与加工的神经认知机制。他得出结论，第二语言习得与第一语言习得存在差异，即使是高水平学习者也无法获得与母语使用者相同的习得和处理机制。
香港中文大学白蕊(Barry Bai)教授研究自我效能、自我调节、兴趣和任务对英语学习者收获的影响。他表示，个人的智商具有段造性，也是提高学习效率强有力的工具。他通过计划、文本生成、修正及反馈策略，设计问卷，在写作课堂上应用教学方法，发现兴趣是最好的老师，个人成长远大于效能的得失，提出寓教于学的建议。
西安交通大学外国语学院副院长王敏教授在闭幕式上致辞，“这是一场别开生面、获益匪浅的学术交流讨论会，期待来年的相聚。我们也将继续严谨治学，专心科研，努力发表新的高水平论文和研究成果。”
与会师生代表纷纷表示，此次研讨会提供了思想交流碰撞的平台，令大家对二语习得领域有了更加深刻的认识，聆听专家讲座、参与汇报研讨并聆听专家点评后深受启发，今后也将继续致力于该领域的研究，如切如磋，如琢如磨，为二语习得领域研究取得更进一步的发展贡献力量。
文章作者：外国语学院
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